教育地理课程

教育地理课程Tag内容描述：<p>1、浅析地理新课程中的环境教育摘要 环境教育是随着环境问题的产生，以培养人们善待环境的道德观，可持续发展的价值观和更具环境相容性的行为观的全新教育，在地理新课程中占有极其重要的地位，实施好环境教学，是地理新课程的重要任务和目标。关键词 地理 新课程 环境教育一、地理新课程中环境教育的优势1环境教育在地理新课程中地位重要地理新课程以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以人口、资源、环境、发展问题为重点，注重贯彻可持续发展的环境理念，使学生正确认识环境与发展的辩证关系，培养学生可持续发展的意识和价值观，。</p><p>2、地理新课程标准下的评价理念及实践一、新旧地理教学评价目标的梳理“上知天文，下知地理”，历来是衡量一个人学识渊博的重要尺度，可见地理学科在古今中外人文社会科学中所占的地位。传统地理教学的目标、评价方式主要为单元测验、学期考试，评价焦点集中在学生对基础知识的掌握和读图填图能力的提高上。这种重终结性评价而轻形成性评价的单一标准，主要弊端在于只强调学生对书本知识的记忆，忽视对地理知识的深刻理解和灵活运用。体现在课堂上，学生只是机械地听老师讲，记笔记、划重点，而积极提问、努力思考往往不够；体现在学习态度上。</p><p>3、地理科学专业基础课中案例教学的误区与对策地理科学专业基础课中案例教学的误区与对策案论文联盟例教学法是以学生为主体，教师引导学生分析、提炼、反思的学习过程。同时通过对一些典型事件的分析和研究，可以让学生掌握地理科学的一般规律或通过案例对某一具体地理事件发生过程的具体认识，从而使学生掌握所学的相关的地理专业知识。因此对地理科学专业基础课而言，案例教学是一种非常适用并且重要的教学手段和教学思想。地理科学专业基础课中案例的比重很大，案例教学作为一种现行高师地理教学的新模式，更多地为广大地理教师所关注。 。</p><p>4、浅议高中地理课程教育的改革与创新【摘 要】高中地理课程包含很多知识，不容易掌握，需要改革与创新，本文提出利用新方法，新理念，进一步加强地理课程的改革，使之更加适应时代的发展。 【关键词】改革与创新；兴趣；启发；地理情境 21世纪将是日新月异，百舸争流的时代，在这个时代的潮流中，谁能坚持创新，勇于创新，谁就能迎接未来知识经济的挑战。在地理教学中培养创新素质，具有独特的优势。地理亦文亦理，涉及自然科学与人文社会多方面的知识，综合性、实践性、时代性强，更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此，只要用。</p><p>5、新课程标准下高中地理情感教育的一些探索摘 要：在当前的素质教育背景下，高中地理教学作为高中教育的重要组成部分，理应在注重学生知识技能提高的同时，关注学生的过程与方法、情感态度与价值观，关注学生的情感领域，注重情感教育，促进学生全面发展。 总结大全 关键词：高中地理 情感教育 素质教育 情感教育是情感方面的教育，是教育者为了达到教育效果，创设一定的情境和学习氛围，让学习者能够在情感领域得到出现正向的强烈的自我追求和奋斗的倾向，并对学习产生一种强烈的求知欲，自发地投入到学习过程中来。在新课程标准下，自主学。</p>