教育教学知识与能力小学

教育教学知识与能力小学Tag内容描述：<p>1、小学教育知识与能力考点梳理一、构成教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育影响1、教育者：指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中。学校教师是教育者的主体，是做直接的教育者，在教育活动中起主导作用。2、受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生，是教育者的对象，是学习的主体。3、 教育影响是教育实践活动的手。</p><p>2、2017上半年全国教师资格证考试真题及答案解析教育教学知识与能力（小学）一、单项选择题。（本大题共20小题，每道题2分，共40分。）1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”学记中这句话反映了()。A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是()。A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()。A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()。A.游戏。</p><p>3、2017年最新教育教学知识与能力（小学）简答题汇总第一章 教育基础第一节 小学教育的发展及其特点1. 小学教育的特点小学教育的特点包括：（1）教育对象具有特殊性；（2）小学教育的义务性；（3）小学教育的基础性；（4）小学教育的全面性。第三节 教育学基础知识2. 教育的构成要素及其关系构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响三个要素。这三个基本要素既相互独立，又相互影响。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的。</p><p>4、2017年下半年教师资格证重点资料模块一 教育基础 1、教育的概念教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定。教育有广义和狭义之分，广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育，它包括社会教育、学校教育和家庭教育；狭义的教育是指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向发展变化的活动。2、教育的构成要素：教育者、受教育。</p><p>5、教学设计（1）*（简述概念）（2）教学目标知识与技能目标：认识*，并理解其含义，知道读法、写法。过程与方法目标：通过对*的教学活动，初步培养*的使用能力/观察能力。情感态度与价值观目标：通过教学活动，在解决问题中体会*与实际生活的联系，激发学习数学的兴趣。（3）（一）创设情境，导入新课出示关于*的图/PPT提问：启发学生思考，并整理相关材料。【设计意图】通过观察/学习*作为教学的切入点，能使学生快速进入最佳的学习状态，有效地激发学生的学习兴趣，也为旧知和新知搭建了桥梁。（二）情景感悟，探究新知提问：提问：【设计。</p><p>6、教育教学知识与能力（小学）马顺林第一章 教育基础第一节 小学教育的发展及其特点一、小学教育概述（一）小学教育的概念现代教育学定义“小学”为学龄儿童（6-12岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。（二）小学教育的任务根本任务：打好基础二、我国小学教育的历史与发展据记载，我国小学产生于殷周时代。（一）古代的小学教育（先秦。</p><p>7、一、教育基础1了解我国小学教育的历史与现状。答 解题思路：总体性的答案，强调总体发展水平，优势与问题现状：1.学校、教师和学生对校园信息化建设的态度越来越积极，信息化建设初见成效。2.校园信息化基础设施建设水平逐步提高，但经费短缺现象仍然存在。3.信息技术在教学中的应用逐渐普及，有效整合和资源建设仍然有待加强。4.教师的培训需求高，信息技术培训的内容和方式有待改进。5.城乡学校信息化建设差距依然存在，需要更多关注。存在问题：中国的小学教育不太理想。教育体制限制了作为初始集体教育的学校所应该有的主权。 家庭教。</p><p>8、第一章 教育基础n 小学教育的基本特点：教育对象的特殊性 小学教育的基础性 小学教育的义务性 小学教育的全面性学校管理的基本要素：管理者 管理手段 管理对象学校管理的基本内容：思想品德教育管理 教学工作管理（核心）教务行政管理 总务工作学校管理的过程： 计划 实施 检查 总结学校管理的原则与方法：原则：1.方向性原则 2.科学性原则 3.民主性原则 4.教育性原则 5.规范性原则 6.系统性原则 7.效益型原则 8.动态性原则方法：1.行政管理原则 2.法律原则 3.思想教育原则 4.经济方法 5.学术方法学校组织结构的主要职能部门：1.校长办公。</p><p>9、教育教学知识与能力真题（示例卷）小学一、单项选择题（本大题共20小题，第小题2分，共40分）1.结构模式简单，统一指挥、集中领导，适用于规模较小的学校的组织结构模式是（ ）A.直线型 B.直线职能型 C.职能型 D.事业部型2在“校园童谣与小学生诚信教育研究”课题中，研究者按学号1、11、21、31随机抽取样本，这种抽样方法属于（ ）A.简单抽样法 B.分层抽样法 C.等距抽样法 D.多段抽样法3.从记忆的内容看，小学生的记忆主要是（ ）A. 机械识记 B. 形象识记 C. 不随意识记 D. 随意识记4.社会学习理论的代表人是（ ）A.班杜拉 B.奥尔贝尔 C.。</p><p>10、教师资格 小学教育教学知识与能力 备考班 主讲老师：陈晓凤,一、章节分析 1.小学班级管理概述 2.班级管理的原则 3.班级管理的方法 4.班级管理的资源管理 5.班集体的组建与管理 6.小学班级活动的组织与管理 7.小学班主任的素质要求,第八章 班级管理,二、考点分析 本章与第七章学生指导共占分值30%，主要以单项选择题、简答题、材料分析题为主。 三、重难点分析 1 . 掌握小学班级管理的基本方法。 2掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。 3针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。 4能够整合各种教育资源，组织有效的。</p><p>11、2017年河南省小学教育教学知识与能力：教学反思(二)考试题导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017年河南省小学教育教学知识与能力：教学反思(二)考试题”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!2017年河南省小学教育教学知识与能力：教学反思（二）考试题一、单项选择题1、我国古代教育家颜之推指出“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种____A：德育的社会功能B：。</p><p>12、2015安徽教师资格证统考教育教学知识与能力（小学）专家命题卷及答案（一）一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说2.教育的特质是()。A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动3.下列不属于“骑士七技”范围的是()。A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗4.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是。</p><p>13、教育知识与能力 -小学版,教师资格证考前培训,教师资格认定相关知识,1、怎样成为一名教师？ （1）具备条件-（2）参加课程考试- （3）认证教师资格-（4）参加教师岗位招考-（5）见习-（6）转正,2、取得教师资格证需要具备哪些条件？ （1）良好的德行 （2）合格的学历条件 幼师：幼师学校毕业 小学：师范学校（中专）以上 初中：大专以上 高中：本科以上 大学：本科以上 （3）良好的教学能力 （4）健康的身体,3、取得教师资格须参加哪些课程考试？ （1）教育学 （2）教育心理学 （3）普通话 （4）专业课,不同层次教师资格考试科目,注1：“学。</p><p>14、教育知识与能力 -小学版,教师资格证考前培训,教师资格认定相关知识,1、怎样成为一名教师？ （1）具备条件-（2）参加课程考试- （3）认证教师资格-（4）参加教师岗位招考-（5）见习-（6）转正,2、取得教师资格证需要具备哪些条件？ （1）良好的德行 （2）合格的学历条件 幼师：幼师学校毕业 小学：师范学校（中专）以上 初中：大专以上 高中：本科以上 大学：本科以上 （3）良好的教学能力 （4）健康的身体,3、取得教师资格须参加哪些课程考试？ （1）教育学 （2）教育心理学 （3）普通话 （4）专业课,不同层次教师资格考试科目,注1：“学。</p><p>15、教育知识与能力 -小学版,教师资格证考前培训,教师资格认定相关知识,1、怎样成为一名教师？ （1）具备条件-（2）参加课程考试- （3）认证教师资格-（4）参加教师岗位招考-（5）见习-（6）转正,2、取得教师资格证需要具备哪些条件？ （1）良好的德行 （2）合格的学历条件 幼师：幼师学校毕业 小学：师范学校（中专）以上 初中：大专以上 高中：本科以上 大学：本科以上 （3）良好的教学能力 （4）健康的身体,3、取得教师资格须参加哪些课程考试？ （1）教育学 （2）教育心理学 （3）普通话 （4）专业课,不同层次教师资格考试科目,注1：“学。</p><p>16、2016 下半年教师资格国考笔试真题估分 小学教育教学知识与能力 一、单项选择题（本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）1 、学校教育的直接目标是（ ）A、推动社会发展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的发展答案 ：D 【 解析 】学校教育和社会教育不同。学校教育的直接目标就是通过教育教学促进学生的全面发展。</p>