教育教学知识与能力知识点

教育教学知识与能力知识点Tag内容描述：<p>1、小学教育知识与能力考点梳理一、构成教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育影响1、教育者：指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中。学校教师是教育者的主体，是做直接的教育者，在教育活动中起主导作用。2、受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生，是教育者的对象，是学习的主体。3、 教育影响是教育实践活动的手。</p><p>2、教育教学知识与能力（小学）第一章 教育基础第一节 小学教育的发展及其特点一、小学教育概述（一）小学教育的概念现代教育学定义“小学”为学龄儿童（6-12岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。（二）小学教育的任务根本任务：打好基础二、我国小学教育的历史与发展据记载，我国小学产生于殷周时代。（一）古代的小学教育（先秦至鸦片。</p><p>3、第一章 教育基础n 小学教育的基本特点：教育对象的特殊性 小学教育的基础性 小学教育的义务性 小学教育的全面性学校管理的基本要素：管理者 管理手段 管理对象学校管理的基本内容：思想品德教育管理 教学工作管理（核心）教务行政管理 总务工作学校管理的过程： 计划 实施 检查 总结学校管理的原则与方法：原则：1.方向性原则 2.科学性原则 3.民主性原则 4.教育性原则 5.规范性原则 6.系统性原则 7.效益型原则 8.动态性原则方法：1.行政管理原则 2.法律原则 3.思想教育原则 4.经济方法 5.学术方法学校组织结构的主要职能部门：1.校长办公。</p><p>4、窗体顶端窗体底端2016小学教育教学知识与能力考点梳理一 简答题：1 教师专业发展的内容2 教师专业发展的阶段3 教师专业发展的途径4 教育研究的基本步骤5 简述教育与政治经济发展的关系6 简述全面发展的内容7 如何运用记忆规律，促进知识保持8 简述影响问题解决的因素9 简述马斯洛需要层次理论10 简述四种不同气质类型的特征，并针对不同气质类型如何指导11 影响课程开发的主要因素12 简述新课改下教师教学观的改变13 简述新课改结构的主要内容14 人的身心发展规律及其对教育的影响15 小学生心理发展的特点16 简述学生学习的特点17 建构主。</p><p>5、政治功能 经济功能 文化功能（双重文化属性） 4.科技功能教育的功能1.制约教育发展的规模和速度2.教育结构的变化3.教育的内容、手段4.学校专业设置5.教育相对独立于生产力发展水平生产力对教育的决定作用1. 教育观念2. 价值定向3. 学校课程的发展4. 教育目的确定5. 教育内容的选择6. 教法的使用文化对教育的制约作用1. 传承文化：传递、保存、活化2. 改造文化（选择、整理和提升）3. 传播、交流融合文化（国际、民族）4. 更新和创造文化（新思潮、新思想、新技术）教育对文化的促进作用内在：成熟 和需要 佛洛依德：性本能是自然本能威尔。</p>