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教育类毕业论文

教学中的交互现象是教学活动的基本特征之一。研究教学交互的规律对教学活动。本文从教育传播的角度对教学交互现象的本质和特征进行了探讨。通过对各种型态的教学活动中的交互现象的分析。教师专业成长过程中反思性教学模式探索。反思性教学已成为教师专业成长的重要途径之一。为教师在反思性教学的实践领域提供可操作性的理论参考。

教育类毕业论文Tag内容描述：<p>1、论教学交互摘要：教学中的交互现象是教学活动的基本特征之一。研究教学交互的规律对教学活动，特别是对以计算机为基本教学媒体的教学活动具有十分重要的意义。本文从教育传播的角度对教学交互现象的本质和特征进行了探讨，通过对各种型态的教学活动中的交互现象的分析，得出了设计教学交互的一般性原则。关键词：教学交互本质特征设计原则交互(interactive)原本是一个计算机术语。指系统接收来自终端的输入，进行处理，并把结果返回到终端的过程，也即人机对话。交互是计算机赖以工作的基础，没有交互，计算机便无法完成哪怕是最。</p>

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