教育目的课件

教育目的课件Tag内容描述：<p>1、教育目的,案例一少儿磨刀为哪般？,据某报报道，1998年秋，年仅13岁的小N，以620多分的优秀成绩，考进了武汉市的一所重点大学，顿时，小N成了一个小名人。小N的成名，并不是因为他年龄小就考上了名牌大学，而是他的成才之路十分引人关注。1993年，由于家境贫寒，正读小学三年级的小N，被他的父亲老N从学校带回家来，开始在家中单独辅导小N。当时，老N发誓要通过这种现代私塾的教育方式把小N送上大学。四。</p><p>2、第三章教育目的,教育是有目的培养的社会活动我国的教育目的是什么？,学生太困了,上学最早的，是我；回家最迟的，是我；玩得最少的，是我；作业最多的，是我；睡觉最晚的，是我；最困最累的，是我是我还是我。,校园八大天地,第一次受表扬开天辟地星期天不补课欢天喜地晚自习没老师翻天覆地体育课下大雨哭天抢地桌子上的书堆顶天立地高三生的习题铺天盖地青苹果的恋情惊天动地数学考试及格谢天。</p><p>3、第二章 教育目的,第三节 我国的教育 目的及其实施,青岛师范学校 王克伟 2012年12月,教学目标,一、知识目标 1、了解新中国成立以来教育目的和教育方针的演变，掌握我国教育目的的基本精神。 2、掌握全面发展教育的组成部分，了解其基本任务。 3、理解并掌握实现我国教育目的基本要求。 二、过程方法目标 教师适当讲解，引导学生积极参与课堂学习，让学生在阅读、分析、思考探索中获得知识。 三、情感态度价值观目标 通过学习使学生了解我国教育目的与教育方针，增强热爱祖国和教育工作的情感，争当优秀的小学教师！,教学方法,以讨论法、合。</p><p>4、教育学,第四章 教育目的,第四章 教育目的,本章重点,1、识记教育目的、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等概念。 2、理解教育目的社会制约性的基本涵义及我国现阶段教育目的的基本精神。 3、运用素质教育的观念分析教育现象。,第一节教育目的概念和层次结构 一、教育目的的概念和意义 二、教育目的的层次结构 第二节制定教育目的的基本依据 一、教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景 二、教育目的体现了人们的教育理想 三、我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上 第三节我国的教育目的 一、我国教育目。</p><p>5、第四章教育目的,邓李梅主讲湖北师范学院教育科学学院,1,2,主要内容,我国的教育目的,3,3,教学目标,1、掌握教育目的的概念、结构与教育目的的社会制约性等基本知识。2、理解教育目的的价值取向的含义以及两种典型的教育目的价值取向。3、理解我国教育目的的基本精神，形成正确的教育目的观。4、了解我国中小学教育实现教育目的的对策，理解德智体美综合实践活动各育在人的全面发展中的作用及其相互关系。5、可以。</p><p>6、教育目的 案例一 少儿磨刀为哪般 据某报报道 1998年秋 年仅13岁的小N 以620多分的优秀成绩 考进了武汉市的一所重点大学 顿时 小N成了一个小名人 小N的成名 并不是因为他年龄小就考上了名牌大学 而是他的成才之路十分引人关注 1993年 由于家境贫寒 正读小学三年级的小N 被他的父亲老N从学校带回家来 开始在家中单独辅导小N 当时 老N发誓要通过这种现代私塾的教育方式把小N送上大学 四年半。</p><p>7、,1,第四章 教育目的,邓李梅 主讲 湖北师范学院教育科学学院,.,2,主要内容,我国的教育目的,3,.,3,教学目标,1、掌握教育目的的概念、结构与教育目的的社会制约性等基本知识。 2、理解教育目的的价值取向的含义以及两种典型的教育目的价值取向。 3、理解我国教育目的的基本精神，形成正确的教育目的观。 4、了解我国中小学教育实现教育目的的对策，理解德智体美综合实践活动各育在人的全面发展。</p><p>8、教 育 目 的,第一节 教育目的概述 教育目的的逻辑概念 教育目的的主体 教育目的体系 教育目的性质 教育目的的作用 第二节 教育目的与教育价值取向 个人本位论和社会本位论 人文主义和科学主义 形式教育论和实质教育论 第三节 我国教育目的的理论与实践 建国以来教育目的的历史演变 我国现行教育目的体系分析 我国教育目的的实现,教育目的、高校教育目的逻辑概念,教育目的的逻辑概念。</p><p>9、教育学原理 第五章 教育目的,教育目的,教育学原理 第五章 教育目的,案例一少儿磨刀为哪般？,据某报报道，1998年秋，年仅13岁的小N，以620多分的优秀成绩，考进了武汉市的一所重点大学，顿时，小N成了一个小名人。小N的成名，并不是因为他年龄小就考上了名牌大学，而是他的成才之路十分引人关注。1993年，由于家境贫寒，正读小学三年级的小N，被他的父亲老N从学校带回家来，开始在家中单独辅导小N。当时。</p>