教育事业单位
第1章教育与教学。3、 教育的功能。4、 教育起源的学说。第一条 为规范和加强本区教育系统事业单位经费预算管理。保障本区教育系统事业单位经常性经费与教育发展所需经费的正常运转。第二条 区教育系统事业单位经费预算编制实行。借记有关科目。对《教育事业单位。中国教育事业单位改革研究。我国教育事业单位的现状分析 第三部分。
教育事业单位Tag内容描述:<p>1、广组发 20083 号 中共广安市纪律检查委员会 中 共 广 安 市 委 组 织 部 广 安 市 人 事 局 广 安 市 财 政 局 广 安 市 教 育 局 关于规范机关事业单位编内在职干部职工 参加高等学历(学位)教育有关事项的意见 各 区 市 县 委 、区 市 县 人 民 政 府 ,广 安 经 济 开 发 区 ,市 级 各 部 门 : 为建设一支政治坚定、业务精通、清正廉洁、作风优良的 机关工作人员队伍,根据中共中央、国务院关于进一步加强 人才工作的决定、 2006 年2010 年全国干部教育培训规划 和市委、市政府关于加快人才资源向人才资本转变的 实 施 意 见 (广 委。</p><p>2、第章教育与教学第1节 教育的产生与发展1、 教育的基本要素:教育者、受教育者(学习者和教育影响(教育媒)2、 教育的本质:教育的质的规定性3、 教育的功能:从作用的对象分为个体功能和社会功能(本体功能和派生功能)从作用的方向看分为正向功能和负向功能从作用的呈现形式看分为显性功能和隐性功能4、 教育起源的学说:生物起源说(本能:法立、英沛、美桑);心理起源说(儿童无意识:美国孟禄);劳动起源说5、 学校的出现时教育形成自己相对独立形态的标志。6、 一般认为学校教育产生于奴隶社会7、 古代教育三大类型:官学、私学和书。</p><p>3、普陀区教育系统事业单位教育经费预算管理实施办法(试行)第一章 总则第一条 为规范和加强本区教育系统事业单位经费预算管理,提高资金使用效益,保障本区教育系统事业单位经常性经费与教育发展所需经费的正常运转,确保重点,兼顾一般,促进区域教育事业均衡发展,现根据中华人民共和国预算法等有关法律法规,制定本办法。第二条 区教育系统事业单位经费预算编制实行“两上两下”审批程序。区财政局每年10月下达下一年财政拨款预算控制数及有关指标,区教育局根据市教委定额标准,结合本区实际情况拟定分配方案,下达到各单位;各单位按。</p><p>4、事业单位会计制度一、单选题1、收到出差人员交回的差旅费剩余款并结算时,按照实际收回的现金金额,借记“库存现金”科目,按照应报销的金额,借记有关科目,按实际借出的现金金额,贷记()科目。 A.其他应收款B.其他应付款C.营业外收入D.营业外支出 【正确答案】A2、事业单位以经营租赁租入的固定资产,应该()。A.计入固定资产科目核算B.计入无形资产科目核算C.备查登记D.通过在建工程核算 【正确答案】C3、事业单位依法取得的,持有时间不超过1年(含1年)的投资,指的是()。A.短期投资B.长期投资C.应收款项D.预付款项 【正确答案。</p><p>5、对教育事业单位“续聘”制度的反思【摘要】实行聘任制对教师队伍的优化组合做出了一定成效。但在具体实行过程中,出现了许多矛盾。在整个聘用制度中,最容易引起矛盾和争议的是续聘制度。这涉及到对“续聘”的制订、解释和实施之间的矛盾。因此,教师聘任制设计要落实到和谐社会理念上来,大力加强法规建设,真正做到依法聘任,加强和完善教师聘任制的相关监督渠道。【关键词】聘任制;续聘;教育事业单位1999年6月13中共中央、国务院颁发实施了关于深化教育全面推进素质教育的决定,进一步深化素质教育。同时,国家对教师队伍进行优化组。</p><p>6、中国教育事业单位改革研究,王蓉 2004年4月15日,内容,第一部分:研究背景 第二部分:我国教育事业单位的现状分析 第三部分:现实的理性与改革的挑战 中国与发达国家的差异 教育中的核心问题:给市场以多大的空间,给政府以怎样的约束 第四部分:仍待深入研究的问题,第一部分:研究背景,一、事业单位的定义和基本情况 二、中国事业单位改革的必要性(成思危) 三、关于我国事业单位改革几个重要问题的思考(范恒山) 四、公共服务的改革:市场化与民营化,一、事业单位的定义,“国家为了社会公益目的设立的社会服务组织”;是由国家机关举办。</p><p>7、事业单位年度考核个人总结教育一转眼,一个学期又快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。在政治思想方面,我的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,本人能够认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加党团活动,并且做了大量的政治笔记与理论笔记。端正思想,教书育人,为人师表。在教育教学方面,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加。</p>