教育心理学和

教育心理学和Tag内容描述：<p>1、第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容一、名词解释教育心理学二、简答与论述学习与教学的要素有哪些，包括哪些内容？什么是学习过程、教学过程、评价反思过程，三个过程之间的关系是怎样的？第二节 教育心理学的作用简答教育心理学的作用第三节 教育心理学的发展概况简述教育心理学的发展阶段、关键时间、时间和各阶段发展特点第二章 中学生的心理发展与教育第一节 中学生的心理发展概述一、名词解释心理发展关键期学习准备二、简答与论述学生心理发展的基本特征有哪些？小学生（青少年）心理发展的阶段特征有哪些。</p><p>2、教育心理学和教育学案例分析题案例1：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师。</p><p>3、教育心理学和教育学案例分析题及答案解析案例1一位热情而热爱教育工作地教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣地学习环境.新学年开始了,他对教室进行了一番精心地布置,教室内周围地墙上张贴了各种各样、生动有趣地图画,窗台上还摆上了花草、植物,使课室充满了生机.请你判断,它将产生什么样地效果？为什么？分析 这位热情地教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而产生分散学生注意,影响学生集中学习地效果.根据无意注意地规律,有趣地图画,室内地花草、植物这些新异地刺激物吸引了学生地注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意转移到欣赏。</p><p>4、2012教育心理学和教育学的案例分析题及答案案li一：1、一个女教师，在教学估算时的一些片断，更多的是让学生跟着自己的思维在走，教学方式单一，学生是被动式学习2、另一个教师在教学包装方法中表现新理念分 析：1、学习内容与学习活动：学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。2、学生的学习方式：在数学学习过程中，学生不。</p>