教育心理学记忆口诀

教育心理学记忆口诀Tag内容描述：<p>1、教育心理学口诀（2019）1.教育心理学发展初创时期代表人：“陪儿撕扑克”-裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克2.完善时期布鲁纳成果：“会煮（主）盒（合）饭（反）”-社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究 （布鲁纳 发现纳米结构，之后 会煮盒饭了）3.皮亚杰的认知发展阶段理论：“感煎（前）巨（具）蟹（形）”-感觉运动阶段、前运算阶段、具体运。</p><p>2、教育心理学口诀（2019） 1.教育心理学发展初创时期代表人： “陪儿撕扑克”-裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克 2.完善时期布鲁纳成果： “会煮（主）盒（合）饭（反）”-社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究 （布鲁纳 发现纳米结构，之后 会煮盒饭了） 3.皮亚杰的认知发展阶段理论： “感煎（前）巨（具）蟹（形）”-感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形。</p><p>3、教育心理学的研究对象与内容 教育心理学的研究对象 教育心理学的定义：如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。属于心理学的范畴，是应用心理学的一种，又是教育学和心理学的交叉学科。 教育心理学研究的内容 三。</p><p>4、1 教育心理学教育心理学 裴斯论教学方法 首提 教育心理学化 卡普捷教育心理学 首部以教心学命 名 乌申斯基 人是教育的对象 俄国教心奠基人 心理发展的主要理论 心理发展的主要理论 高尔顿遗传决定论 霍尔的复演理论 发生认知皮亚杰 认知发展维果斯 认知风格的差异 认知风格的差异 场独立与场依存 认知差异威特金 辐合型与发散型 三维智力吉尔福 认知学习理论 认知学习理论 格式顿悟完形说 托尔认知目的。</p><p>5、精选 教育心理学口诀 2019 1 教育心理学发展初创时期代表人 陪儿撕扑克 裴斯泰洛齐 赫尔巴特 乌申斯基 卡普捷列夫 桑代克 2 完善时期布鲁纳成果 会煮 主 盒 合 饭 反 社会文化研究 主动性研究 合作性研究 反思性研究。</p><p>6、教育心理学教育心理学 学习与学习理论 口诀 学习与学习理论 口诀 巴甫洛夫的狗 桑代克的猫 斯金那的老鼠 班杜拉的宝宝 苛勒的猩猩抓香蕉 托尔曼的白鼠走迷宫 布鲁那 我发现 奥苏泊尔 我接受 加涅 我把信息加工一下 建构主义者 你和我建构的不一样 教育学教育学 教育与人的发展 教育与人的发展 关于影响人的身心发展因素的主要观点 口诀 如内发论的代表人物是孟子 佛洛伊德 威尔逊 格赛尔 可以记忆为。</p><p>7、精品文档教育心理学口诀（2019）1.教育心理学发展初创时期代表人：“陪儿撕扑克”-裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克2.完善时期布鲁纳成果：“会煮（主）盒（合）饭（反）”-社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究 （布鲁纳 发现纳米结构，之后 会煮盒饭了）3.皮亚杰的认知发展阶段理论：“感煎（前）巨（具）蟹（形）”-感觉运动阶段、前。</p><p>8、经典记忆口诀教育学科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无。</p><p>9、精选文库 经典记忆口诀 教育学 科举制度始隋唐 科举考试依四书 生物起源利托尔 心理起源有孟禄 精神分析弗洛伊 还有动机压抑论 埃拉斯首用班级 斯宾课程倡导者 绅士教育白板说 教育漫话属洛克 教育心理教育学 教育心。</p><p>10、自己编的，如有不到之处，请谅解！编者：一剪梅 Q：913411276 教育心理学 裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。 乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。 心理发展的主。</p><p>11、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 教育心理学 学习与学习理论 口诀 巴甫洛夫的狗 桑代克的猫 斯金那的老鼠 班杜拉的宝宝 苛勒的猩猩抓香蕉 托尔曼的白鼠走迷宫 布鲁那 我发现 奥苏泊尔 我接受 加涅 我把信息加工一下 建构主义者 你和我建构的不一样 教育学 教育与人的发展 关于影响人的身心发展因素的主要观点 口诀 如内发论的代表人物是孟子 佛洛伊德 威尔逊 格赛尔 可以记忆。</p>