教育心理学考试重点

教育心理学考试重点Tag内容描述：<p>1、必背教育心理学考试知识点第一章教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 一门研究人自身的（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。 应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 学教相互作用过程模式：具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 （）五要素学生学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） 教师教学中起关键作用（教学过程的主导） 教学内容学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程 教学媒体教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工。</p><p>2、教育心理学考试重点提示:第十章态度与品德的形成重点提示统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，本章的考查重点是：(1)品德及其结构；(2)皮亚杰与柯尔伯格的道德发展阶段理论；(3)中学生品德发展的基本特征；(4)影响态度与品德形成的基本条件。考纲链接1态度的实质：态度是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。2态度的结构：(1)态度的认知成分，指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念；(2)态度的情感成分，指伴随着态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分；(3)态度。</p><p>3、教育心理学考试复习重点一、单项选择题1.对教育心理学的创建做出突出贡献的人是桑代克2.描述性研究方法不包括自然实验法3.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于形式运算阶段4.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括失用率5.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括同化6.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的行为主义7.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是中等水平8.闻一知十、触类旁通指的是学习中的迁移现象9.奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材。</p><p>4、第一章 教育心理学概述重点提示统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，本章的考查重点是：(1)教育心理学的研究对象与研究内容。(2)教育心理学在实际教学中的作用。(3)教育心理学的发展概况。考纲链接1教育心理学的研究对象：(1)广义。教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。(2)狭义。教育心理学专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2教育心理学的学科性质：教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育。</p><p>5、蚃肀聿薃蕿螆膂莆蒅螆芄薁螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃芈蒂薂螂莁芅袀螁肀蒁螆螀膃芃蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒇袃袇艿芀蝿袆莁薅蚅袅肁莈薁袄膃薄蒇袄芆莇螅羃羅薂蚁羂肈莅薇羁膀薀薃羀莂莃袂罿肂芆螈羈膄蒁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆肆聿芃螄肅膁蒈蚀肄芃芁蚆肃肃薆薂肃膅荿袁肂芇薅螇肁莀莇蚃肀聿薃蕿螆膂莆蒅螆芄薁螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃芈蒂薂螂莁芅袀螁肀蒁螆螀膃芃蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒇袃袇艿芀蝿袆莁薅蚅袅肁莈薁袄膃薄蒇袄芆莇螅羃羅薂蚁羂肈莅薇羁膀薀薃羀莂莃袂罿肂芆螈羈膄蒁蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆肆聿芃螄肅膁蒈蚀肄芃芁蚆肃肃薆薂肃膅荿袁肂。</p><p>6、各章摘要第一章 绪论1 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。一般把心理现象分为心理过程与人格两大方面。1879年德国哲学家生理学家冯特把实验法引进心理学并在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室，对感觉、知觉、注意、联想和情感展开系统的实验研究，这标志着心理学从哲学的母体中分离出来，成为一门独立的实验科学，冯特因此也被称为科学心理学的创始人。他还创办了第一个心理学杂志哲学研究，出版了第一部科学心理学专著生理心理学原理。2 心理过程是指人的心理活动产生、发展与变化的过程，包括认知过程、情感。</p><p>7、教育心理学知识点总结第一章 教育心理学概述1、简述教育心理学的定义教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。但是，这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。相反教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理。如学习的实质、动机、过程与条件等，以及更具这些理解创设有效地教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促。</p><p>8、教育心理学第一章 绪论 教育心理学：是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是研究学生如何学习，老师如何帮助学生学习的科学。教育心理学是心理学的一个分支，属于应用心理学的范围。 教育心理学的对象：1. 教育心理学是一门科学的学科，它要遵循科学的全部规律，具备科学应当具备的要求。2. 教育心理学并不研究所有的学与教的问题，它主要形容学校情境中的学与教。3. 教育心理学研究的学与教，包括知识、技能的学与教及其伴随这一过程的有关能力的发展，但也涉及学生的思想品德、习惯和情感态度的学习。4. 学校中的。</p><p>9、心理学复习重点 （第一章第十二章）,第一章 教育心理学概述,第一节 教育心理学的研究对象与研究内容,1、教育心理学是一门研究学校情境中（学与教的基本心理规律）的科学。 2、教育心理学是应用心理学的一种，是(心理学与教育学)的交叉学科 3、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含五种要素，由三种活动过程交织在一起 五要素 学生 学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） 教师教学中起关键作用（教学过程的主导） 教学内容表现为：教学大纲、教材、课程 教学媒体教学内容的载体、师生之间传递信息的工具。 教学环。</p>