教育心理学课程

教育心理学课程Tag内容描述：<p>1、教育心理学复习提纲第一章知识点：一、教育心理学的研究对象1、教育心理学：研究教育过程中的心理现象和规律，包括受教育者的各种心理现象和变化规律，以及教育者的如何通过各种心理规律对受教育者进行有效教育。2、教育心理学研究对象的内涵a. 学校教育过程中的心理现象和规律。（这儿教育指的是狭义的教育即学校教育，而非家庭和社会教育。学校教育承担了教育的主要责任。）b. 学习心理是教育心理学的研究核心。（教育涉及学和教的两个方面，教育的目标是促进学生产生变化。教是外因，学是内因。）c. 探讨影响学生学习因素及其形成、发。</p><p>2、第二章 中学生的心理发展与教育,本章主要内容： 一、中学生心理发展概述 二、中学生的认知发展与教育 三、中学生的人格发展与教育 四、个别差异与因材施教,第一节 中学生的心理发展概述,本节考点透视 1熟记心理发展的内涵、学习准备、关键期。 2识记心理发展的特征。 3一般记忆中学生心理发展的阶段特征。,一、心理发展的概念 （一）内涵 心理发展是指个体从受精卵开始直到死亡过程中所发生的有规律的心理变化过程。 内涵解析： 1、心理发展毕生持续，贯穿于生命全过程。 2、从内容上讲，心理发展主要表现为认知发展 和社会性与人格发展。。</p><p>3、教育心理学培训课程,主讲：黄远大 心理学高级讲师 联系电话：13922607877 邮箱：qyhope68yahoo.com.cn,第九章 问题解决与创造性,问题 Question:有现成答案的问题。如“什么是余角” Problem:需经过一定的思维操作才能找到答案的问题。 如“一棵树生长在30的山坡上，树与山坡所成的角是多少度？”,第一节 问题解决概述,一、问题解决的含义 （一）问题 1、定义：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 2、问题的三个基本成分： 给定的条件（起始状态） 要达到的目标（目标状态） 存在的限制或障碍,3、问题的分类 有结。</p>