教育学原理笔记

教育学原理笔记Tag内容描述：<p>1、第一章 德育与德育理论的发展古代德育与现代德育（每个时期的主要特点）人类的德育历程大体上经历了 习俗性德育、古代德育和现代德育几个阶段习俗性德育（原始社会）的主要特点：1.当时的道德教育是教育的核心内容，同时具有人人参与的全民性。2.由于劳动、生活、教育是一体的，道德教育是在习俗中存在，并且是以习俗的传承为主要内容。古代德育（奴隶社会、封建社会）的主要特点：具有等级性、神秘性和经验性，几乎等同于道德教育。现代德育的主要特点：1.学校德育的民主化（参与教育活动的主体教、学双方都已经“平民化”）；2.学校德育。</p><p>2、教育学原理第一章 教育学概述一、教育学研究对象-教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学二、教育学研究任务-揭示教育规律；科学地解释教育问题；沟通教育理论和实践三、教育的产生与发展1、教育学的萌芽：奴隶社会与封建社会里，教育学处于萌芽阶段，还没有形成一门独立的学科；所有教育方面的著作多属论文形式，停留于经验的描述；缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系。2、独立形态教育学的产生与发展（17世纪后）对教育问题的论述逐渐从现象过渡到理论，提出教育要适应儿童身心发展和天性，开始运用心理学的知识来论。</p><p>3、莂蝿蝿节芈衿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆袅艿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀袃膂膀蒆袃袂莆莂葿羄膈芈薈肇莄薆薇螆膇蒂薇罿莂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀薅蚀肂肃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈莅蒄螅袀膈莀螄羃莃芆螃膅膆蚅螂袅聿薁螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿节芈衿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆袅艿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀袃膂膀蒆袃袂莆莂葿羄膈芈薈肇莄薆薇螆膇蒂薇罿莂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀薅蚀肂肃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈莅蒄螅袀膈莀螄羃莃芆螃膅膆蚅螂袅聿薁螁。</p><p>4、笔记】教育学原理笔记窗体顶端窗体底端窗体顶端窗体底端中国教育学考研网2013-03-01复制链接打印大中小一、教育学概述（一）教育学的研究对象教育现象和教育问题，揭示教育规律；（二）教育学的研究任务揭示教育规律科学地解释教育问题沟通教育理论和实践；（三）教育学的产生与发展1.教育学的萌芽；2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域；概念和术语方面；研究方法方面；结果方面，出现。</p><p>5、教育学原理笔记背诵版一、教育学概述（一）教育学的研究对象教育现象和教育问题，揭示教育规律；（二）教育学的研究任务揭示教育规律科学地解释教育问题沟通教育理论和实践；（三）教育学的产生与发展2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域；概念和术语方面；研究方法方面；结果方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的大教学论（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特的普通教育学；组织。</p><p>6、教育学原理笔记一、教育学概述（一）教育学的研究对象教育现象和教育问题，揭示教育规律；（二）教育学的研究任务揭示教育规律科学地解释教育问题沟通教育理论和实践；（三）教育学的产生与发展2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域；概念和术语方面；研究方法方面；结果方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的大教学论（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特的普通教育学；组织方面，。</p><p>7、教育学原理笔记背诵版一、教育学概述（一）教育学的研究对象教育现象和教育问题，揭示教育规律；（二）教育学的研究任务揭示教育规律科学地解释教育问题沟通教育理论和实践；（三）教育学的产生与发展2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域；概念和术语方面；研究方法方面；结果方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的大教学论（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特的普通教育学；组织。</p><p>8、2018教育学考研：311教育学教育学原理笔记1（超长） 第一章 教育学概述一、教育学的研究对象教育现象和教育问题，揭示教育规律；二、教育学的研究任务揭示教育规律科学地解释教育问题沟通教育理论和实践三、教育学的产生与发展1，教育学的萌芽最早出现专门论述教育问题的著作是我国的学记；教育方面的著作多属论文形式，停留于经验的描述，缺乏理论的分析，没有形成完整的体系，所以只能说是教育学的萌芽或者雏形。2，独立形态教育学的产生与发展：原因：（1）教育学的创立源于社会实践的客观需要，主要是来源于教育实践发展需要；（2）教。</p><p>9、教育学原理笔记精华版一、教育学概述（一）教育学的研究对象教育现象和教育问题，揭示教育规律；（二）教育学的研究任务揭示教育规律科学地解释教育问题沟通教育理论和实践；（三）教育学的产生与发展2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在。</p>