教育与社会的发展.
第四章 教育与社会的发展。教育作为人类社会特有的一种社会活动。它与社会大系统中的其他子系统间存在着经常而密切的联系。进而明确了教育的本质及其社会属性。第三章 教育与社会发展、教育和人的发展。一、 教育的本质 二、现代教育的社会发展功能 三、教育的个体发展功能。1．上层建筑说。认为教育是社会的上层建筑。
教育与社会的发展.Tag内容描述：<p>1、,第四章 教育与社会的发展,本章主要问题：,一、教育与经济（生产力）的关系 二、教育与政治经济制度的关系 三、教育与文化的关系 四、教育科技的关系 五、教育与人口的关系,教育作为人类社会特有的一种社会活动，它不是一个孤立的系统，它与社会大系统中的其他子系统间存在着经常而密切的联系。 在第一章中我们纵向考察了教育与社会发展之间的关系，进而明确了教育的本质及其社会属性。本节我们将横向考察教育与人类社会发展之间的关系，进而揭示出教育与人类社会相互制约、相互促进的规律。 由于社会是一个复杂的系统，它包括许多子系统。</p><p>2、第三章 教育与社会发展、教育和人的发展,一、 教育的本质 二、现代教育的社会发展功能 三、教育的个体发展功能,一、教育的本质,（一）关于教育本质的认识与讨论 （二）教育的本质特性,（一）关于教育本质的不同观点,1上层建筑说：认为教育是社会的上层建筑。理由：教育是观念形态文化，其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务；教育有受生产力制约的因素，但要通过经济基础的中介作用。 2生产力说：认为教育是生产力，教育能生产劳动力，是劳动力的再生产；教育事业发展规模速度、教学内容、手段、形式受生产力制约；教育有受生。</p>
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