教育与心理 张敏强

教育与心理 张敏强Tag内容描述：<p>1、教育与心理统计绪论1、 概念与术语1、随机变量名变量：男女顺序变量：成绩从高至低排距变量：天气温度比率变量：身高、体重2、总体、个体、样本总体：指具有某一种特征的一类事物的全体。个体：指构成总体的每一个基本元素。样本：指在总体按一定规则抽取的一部分个体，成为总体的一个样本。二、常用的符号与计算第1章 常用的统计表与图第1节 次数分布表与图1、 次数分布及其表达方式概述次数分布：指一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或指一批数据在量尺上各等距区组内所出现的次数情况。2、 次数分布表的编制例子：某班52名学生。</p><p>2、绪论1. 什么是教育与心理统计学教育与心理统计学是应用统计学的一个分支，是数理统计学与教育学、心理学的一门交叉学科，它把统计学的理论方法应用于教育实际工作和各种心理实验、心理测验等科学研究中，通过对所得数据的分析和处理，达到更为准确地掌握情况、探索规律、制订方案、目的，为教育与心理的科学研究提供了一种科学的方法。2. 教育与心理统计学的基本内容及本书体系。1）描述统计学：这一部分主要是研究和简缩数据和描述这些数据。例如：计算平均数、中位数、众数等，以这些参数来反映观测数据的集中趋势。计算标准差、方差等。</p><p>3、世纪教育测量学发展的回顾与现状评析(张敏强)作者：张敏强 主题类号：G1教育学【 文献号 】1-629【原文出处】教育研究【原刊地名】京【原刊期号】【原刊页号】3237【分 类 号】G1【分 类 名】教育学【复印期号】【 标 题 】世纪教育测量学发展的回顾与现状评析【 作 者 】张敏强【作者简介】张敏强，中山大学高教所所长、教授。</p>