教育资源建设技术规范

教育资源建设技术规范Tag内容描述：<p>1、1CELTS-31：教育资源建设技术规范征求意见稿目录1 简介21.1 前言21.2 国外研究资源建设标准的现状21.3 概述41.4 参考文献41.5 定义41.6 教育资源类型51.7 教育资源建设技术规范的基本结构51.8 教育资源建设技术规范与学习对象元数据规范的关系72 规范正文82.1 教育资源的技术要求82.2 教育资源的属性标注112.3 教育资源的分类标准322.4 教育资源库系统的体系结构403 教育资源建设技术规范的应用模式433.1 教育资源建设技术规范基本的应用层次433.2 教育资源建设技术规范扩展的应用层次45A.1 教育资源的评价48A.1.1 评价说明48A.1.2 评价指。</p><p>2、CELTS-31：教育资源建设技术规范征求意见稿目录1 简介21.1 前言21.2 国外研究资源建设标准的现状21.3 概述41.4 参考文献41.5 定义41.6 教育资源类型51.7 教育资源建设技术规范的基本结构51.8 教育资源建设技术规范与学习对象元数据规范的关系72 规范正文82.1 教育资源的技术要求82.2 教育资源的属性标注112.3 教育资源的分类标准322.4 教育资源库系统的体系结构403 教育资源建设技术规范的应用模式433.1 教育资源建设技术规范基本的应用层次433.2 教育资源建设技术规范扩展的应用层次45A.1 教育资源的评价48A.1.1 评价说明48A.1.2 评价指。</p><p>3、教育部教育资源建设技术规范（一）本规范的目的本规范的目的是为资源的开发者提供一致的标准，以统一开发者的行为，达到资源基本属性结构的一致性，以实现资源在区域内的广泛共享，并为学习者或教育者等对教育资源的查找、评估、获取和使用能获得最大效率而提供支持。同时也为不同资源库系统实现数据的共享和互操作提供支持。本规范提供强制的资源技术最低要求和推荐的资源评价指标，以保障教育资源的质量和使用价值。教育资源建设是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教育资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解。</p><p>4、教育资源建设技术规范征求意见稿目录1 简介21.1 前言21.2 国外研究资源建设标准的现状21.3 概述41.4 参考文献41.5 定义41.6 教育资源类型51.7 教育资源建设技术规范基本结构51.8 教育资源建设技术规范与学习对象元数据规范的关系72 规范正文72.1 教育资源的技术要求72.2 教育资源的属性标注102.3 教育资源建设技术规范的应用模式292.4 教育资源库系统的体系结构31A.1 教育资源的评价标准35A.1.1 评价说明35A.1.2 通用标准35A.1.3 分项标准36A.2 编码表45A.2.1 功能45A.2.2 编码原理45A.2.3 编码表45A.3 数据互换格式51A.3.1 DTD文档51A.3.。</p><p>5、现代远程教育资源建设技术规范（试 行）教育部现代远程教育资源建设委员会二年五月目 录关于规范的说明1. 前言32. 国外研究资源建设标准的现状31LOM模型32Dublin core33. 现代远程教育资源系统体系结构3现代远程教育资源建设技术规范1. 术语定义31.1媒体素材31.2题库31.3案例31.4课件与网络课件31.5网络课程32. 媒体素材32.1总则32.2文本素材32.3 图形（图像）素材32.4 音频素材32.5 视频素材32.6 动画素材33. 题库33.1 理论模型33.2 试题组织33.3 试题的分布结构33.4 试题质量要求33.5 试题的参数标注33.6 试题的抽样测试33.7 网络题库基。</p><p>6、教育资源建设技术规范 (征求意见稿),余胜泉 北京师范大学现代教育技术研究所 http:/www.etc. edu.cn,教育资源建设相关标准的研究简介,需求推动标准发展,国外相关标准介绍,IMS的Learning Resource Metadata（学习资源元数据规范） IEEE LTSC（Learning Technology Standards Committee，学习技术标准委员会）的LOM（Learning Object Metadata：学习对象元数据模型） OCLE（Online Computer Library Center）Dublin Core的Dublin Core元数据标准,LOM模型,LTSC是IEEE下的一个专门对教育软件、教育资源、教育信息系统开发管理和维护进行规范的。</p><p>7、,1,教育资源建设技术规范(征求意见稿),.,2,教育资源建设相关标准的研究简介,需求推动标准发展,.,3,国外相关标准介绍,IMS的LearningResourceMetadata（学习资源元数据规范）IEEELTSC（LearningTechnologyStandardsCommittee，学习技术标准委员会）的LOM（LearningObjectMetadata：学习对象元数据模型。</p><p>8、教育资源建设技术规范与 学习对象元数据规范的比较,不同的内容 不同的定位 各自的优势与局限 互补的关系,不同的内容,教育资源建设技术规范是为了配合现代远程教育资源建设工程而制定的资源开发指导规范，其主要目的是统一各学校开发资源的行为，使得各学校的资源能够在大范围内共享，其主要核心是按照资源类型的不同，制定了一系列相关的资源属性标注标准，资源库系统的功能要求、资源质量的评价指标体系、资源。</p><p>9、教育资源建设技术规范 (征求意见稿),教育资源建设相关标准的研究简介,需求推动标准发展,国外相关标准介绍,IMS的Learning Resource Metadata（学习资源元数据规范） IEEE LTSC（Learning Technology Standards Committee，学习技术标准委员会）的LOM（Learning Object Metadata：学习对象元数据模型） OCL。</p>