加热高锰酸钾制氧气

加热高锰酸钾制氧气Tag内容描述：<p>1、高锰酸钾加热制取氧气 氧气的性质: 物理性质（1）在标准状况下氧气的 密度比空气的密度略大 （2）不易溶于水 化学性质 （1）使带火星的木条复燃 （2）点燃条件下能与硫，铁 ，磷发生化合反应 一、 用高锰酸钾制氧气的研究 气体制备应 从哪些方面 考虑？ （一）反应原理？ （二）反应装置？ （四）收集方法及依据？ （五）验满？ （三）实验步骤？ 【活动与探究】 （一）实验原理： 高锰酸钾锰酸钾 二氧化锰氧气+ 加热 KMnO4K2MnO4MnO2 O2 + （二）实验装置：（固体加热装置) 实验仪器有哪些？ 注意事项： 1、铁夹应夹在离管口约1/3处 2、。</p><p>2、课题 3 制取氧气,加热高锰酸钾制氧气,1、实验药品,2、实验原理,高锰酸钾（KMnO4）,3、制取氧气的装置,一、固固加热型,4、实验步骤,1.连接装置，检查装置气密性,2.向试管中装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花。,3. 固定仪器，将集气瓶装满水倒立于水槽中,4.点燃酒精灯，加热,5.收集氧气,6. 先撤离导管,7.熄灭酒精灯,谐音：茶、庄、定、点、收、利、息,从左到右，从下到上,5、注意事项,外焰加热,药品平铺,夹持在距管口约1/3处,应在试管口塞一团棉花,试管口略向下倾斜,导管伸出橡 皮塞约0.5cm,导管只能伸于集气瓶口,2、药品为什么要平铺在试。</p><p>3、高锰酸钾加热制取氧气,氧气的性质: 物理性质（1）在标准状况下氧气的 密度比空气的密度略大 （2）不易溶于水 化学性质 （1）使带火星的木条复燃 （2）点燃条件下能与硫，铁，磷发生化合反应,一、 用高锰酸钾制氧气的研究,气体制备应从哪些方面考虑？,（一）反应原理？,（二）反应装置？,（四）收集方法及依据？,（五）验满？,（三）实验步骤？,【活动与探究】,（一）实验原理：,KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2,+,+,（二）实验装置：（固体加热装置),实验仪器有哪些？,注意事项：,1、铁夹应夹在离管口约1/3处,2、试管口略低于试管底部。 为什么？,3。</p><p>4、制取氧气 加热高锰酸钾分解过氧化氢加热氯酸钾 实验室制取氧气的方法 教师引导 自主学习 探究加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气原理文字表达式 符号表达式 1 该反应的条件是 2 所用药品是 颜色和状态 的高锰酸。</p><p>5、第二单元：我们周围的空气 加热高锰酸钾制取氧气,引导人：郑 影 太和县民族中学,现场直播神九发射.flv,第二单元：我们周围的空气 加热高锰酸钾制取氧气,一、反应原理,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （暗紫色固体）,加热,制取气体的装置一般包含发生装置和收集装置两部分。,发生装置,收集装置,二、装置的选择,常见气体发生装置：,选择依据：由反应物的状态及反应时的条件决定,A,B,常。</p><p>6、微教案： 九年级化学加热高锰酸钾制氧气 教学目标 1、知识与技能 知道实验室制取气体的一般方法；掌握用高锰酸钾制取氧气的方法和原理；知道实验装置各种仪器的连接。 2、过程与方法 通过高锰酸钾制取氧气的实验，获取信息进行加工，培养观察能力、分析能力、实验操作能力。 3、 情感态度与价值观 通过对实验室气体制取一般方法的理解，体验化学实验的内在逻辑，重视化学学科的学习。 教学重点：加热高锰酸钾制取氧气。</p>