价值观的培养

价值观的培养Tag内容描述：<p>1、试论情感、态度、价值观的培养理念与策略重庆市彭水县保家镇中心校：任传光新课标明确指出：我们在教学中不仅要重视学生的知识和能力、过程与方法，还要重视对学生的情感、态度与价值观的培养，特别是第三个维度尤其重要，这是我们语文教育要充分体现人文精神的根本保证。苏霍姆林斯基曾说过：“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”那么如何培养学生的情感、态度和价值观呢？应该看到，情感、态度与价值观，不是一种具体的客观事物，可以直观感受和量化，而是属于人的心理意识方面的东西，具有不可捉。</p><p>2、家庭教育必须重视价值观的培养,中国青年政治学院 陆士桢,一、了解学校教育、社会教育、家庭教育 的区别，把握家庭教育的特点,学校教育 教育是学校的根本任务和基本形式； 学校教育以知识传授为主，在它的整个教育内容中，文化知识传授占第一位； 学校教育以课堂教学为主要形式，具有系统性、全面性、系列性、知识性的特点；,了解学校教育、社会教育、家庭教育 的区别，把握家庭教育的特点,家庭教育 家庭是以抚育为主； 家庭教育对孩子的行为习惯、心理特征，特别是待人处事、价值观等方面的影响最大； 家庭教育渗透在日常生活照料里，具有。</p><p>3、浅谈小学数学教学中学生情感 态度 价值观的培养 茆港小学 张晓鹏 谈到数学 人们往往会将其与枯燥 呆板 抽象等字眼联系起来 甚至有人要说 数学课会有什么情感 态度可言 又不是语文课 其实不然 数学中的那些数字 图形 符号 公式等 它们本身就是从人们的日常生活中提炼而成的 只不过因其严谨的科学性 逻辑性与抽象性 而削弱了情感的色彩 记得卡特金说过 未经过人的积极感情强化和加温的知识 将使人变得冷漠。</p><p>4、小学数学情感与价值观的培养 数学课程标准 对情感与态度目标的界定如下 能积极参与数学学习活动 对数学有好奇心与求知欲 在数学学习活动中获得成功的体验 锻炼克服困难的意志 建立自信心 初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用 体验数学活动充满着探索与创造 感受数学的严谨性以及数学结论的确定性 形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯 基于对课程标准的分析与理解 我将课 标准 中情。</p><p>5、浅谈历史教学中学生情感态度价值观的培养 当前我国正处于社会大变革、大发展的时代，我们培养的人才，不但要具有较高的技能以适应和满足社会多样化发展的需求，而且需要具有更强的创新精神，健全的人格和正确的情感态度和价值观。所以，历史教学中情感态度与价值观的教育就成为教学中的重中之重，它的成功与否与学生良好品德、健全人格的形成即学生的健康成长有着极其重要的密切关系，可以这样认为，它就是教学创新方面最富于挑。</p>