价值价值与价值观

价值价值与价值观Tag内容描述：<p>1、高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家价值与价值观 教案一、价值与价值观即什么是价值与价值观及价值观的作用（一）、人的价值课堂探究：物的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的?探究提示：不是一回事。物的价值是一事物对主体具有的积极意义，而事物本身是没有需求的。但人的价值不同于物的价值的重要标志在于，人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，自身也有需要。可见人的价值包括两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。1哲学意义上的价值。哲学意义上的价值是指一事。</p><p>2、人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次, 这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往 事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无 为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个 生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业 为人类的解放而进行的斗争。” 钢铁是怎样炼成的 第十二课 实现人生的价值 第一节 价值与价值观 (P96-98) 1、价值的含义 一、人的价值一、人的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积 极意义，即一事物所具有的能够满足主 体需要的属性和功能。 v理解：（1）价值是一种关系，是客体对 主体的积极意义，是客体所具有。</p><p>3、第十二课 实现人生价值,第一框 价值与价值观,问卷1：你平时的零花钱主要用于购买哪些物品（学习用品除外）？并简要说明购买的理由。,食品人是铁，饭是钢 衣服、饰品爱美之心，人皆有之 课外读物、CD、看电影等丰富精神世界 ,一、哲学意义上的价值,哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 注意：它涵盖了各个不同领域的价值，具有高度的概括性和普遍性。,问卷2：你最尊重（或崇拜）的人是谁？请简要说明理由。,身边的人（父母、朋友、老师、同学） 文艺名人（成龙、周杰伦、小S、张。</p><p>4、第十二课 实现人生的价值,价值与价值观,价值与价值观,我来当船长,如果你来当船长， 你要携带哪些东西？,食 物,铅 笔,鱼 竿,武 器,清水,MP3,雨 伞,衣服,指 南 针,地图,杂 志,电视,黄 金,人们衣、食 、住、行的需要,人们生存的需要,人们精神的需要,请说出下列物品的用途 ：,一、人的价值,1、价值的含义,是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,思考,是否任何事物都具有价值呢？,思考：1、垃圾有没有价值？ 2、空气有没有价值？ 3、下雨对种花的小李有价值吗？下雨对要打球的小王 有价值吗？ 4、。</p><p>5、复习旧课:,1、人民群众是历史的创造者的表现 及方法论 2、群众观点的基本内容 3、群众路线的基本内容,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定 力量,要 求（方法论）,树立群众观点、坚持群众路线,意 义,两个重要保证,人民群众是历史的创造者（原理）,第十二课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观,学习目标,1、价值和价值观的基本含义. 如何理解哲学意义上的价值. 2、人的价值是什么（重点），如何评价人的价值. 3、价值观的导向作用.（重点）,哲 学 意 义 上 的 价 值,具 体 领 域 的 价 值,经济价。</p><p>6、价值与价值观,最美女教师张丽莉,2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。 你是怎么评价张老师的行为的。</p><p>7、第十二课 实现人生的价值,一、价值与价值观,导学提纲 一、人的价值 1、什么是哲学意义上的价值？判断一事物有无价值的依据是什么？ 2、哲学意义上的价值与具体领域事物的价值之间存在什么样的关系？ 3、什么是人的价值？如何理解人既是价值的创造者又是价值的享受着？ 4、物的价值与人的价值二者之间有何区别？ 5、我们应如何评价一个人价值的大小？,哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,拓展： 1、价值的形成必须具备两个要素： 客体的属性和功能，主体的需要和满足 2、价值不。</p><p>8、第四单元,第十 二课 第一 框,课前预习巧设计,名师课堂一点通,热点解读面面观,创新演练大冲关,读教材填要点,知识点一 人的价值 1哲学上的价值 (1)含义：是指一事物对主体的 ，即一事物所具有的能够满足主体需要的 和 。 (2)特征及其原因： 特征：高度的 和 。 原因：它涵盖了各个 事物 的价值。,积极意义,属性,功能,概括性,普遍性,不同领域,2人的价值 (1)内涵：人的价值就在于 ，就在于对社会的 和 ，即通过自己的活动满足自己所属的 、 以及 的需要。 (2)人既是价值的 ，又是价值的 。 人生活在社会中，用自己的劳动创 造 和 ，回报社会，。</p><p>9、第十二课 实现人生的价值,第一框 价值与价值观,猜猜他是谁？,1.精忠报国,3.鞠躬尽瘁死而后已,2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼,4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青,6.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之,7.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛,10.为人民服务,9.淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干, 靠天靠人靠祖宗,不算是好汉 ,8.穷则独善其身，达则兼济天下,岳飞,诸葛亮,范仲淹,文天祥,林则徐,司马迁,孟子,郑板桥,毛泽东,孟子,寒酸的校园,艰辛上学路,贫困山区的孩子们,贫困地区的孩子们,渴望吃上营。</p><p>10、本课探究的两个问题:价值和价值观,价值 价值的含义 人的价值的理解 如何评价人的价值,价值观 价值观的含义 价值观的导向作用,价值的含义 人的价值的理解 如何评价人的价值,本课探究的第一个问题:价值,快乐、幸福、知识、金钱、美貌、健康、技能、地位,选出的你认为最重要的三项进行排序并谈谈你的看法,什么是你今后生活中最想追求的？,是否任何事物都具有价值呢？,一、人的价值,1、价值的含义,是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,思考,例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有。</p><p>11、实现人生的价值 第一框题价值与价值观 第十二课 孟祥斌 年轻军人舍己救人2007年11月30日 孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物 在经过通济桥时 一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下 孟祥斌一边冲向桥边 一边脱掉身上。</p><p>12、1 探讨 有位老太婆靠捡垃圾资助近十位贫困生上大学 但他们有的连一封感谢信都没有 没有一位学生探望过老太婆 你认为老太婆这种没有回报的行为是否有意义和价值 2 第十二课实现人生的价值 价值与价值观 3 在青海玉树。</p>