几百几十加减法

几百几十加减法Tag内容描述：<p>1、几百几十的加减法教学设计石梁镇中心小学 赖桂英教学目标：1、使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算、笔算方法，并能正确口算列竖式计算。2、培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平3、培养学生认真计算的良好学习习惯教学重点：使学生掌握几百几十加减几百几十的口算方法，并能正确口算列竖式计算。教学过程：一、复习师：老师知道我们班的小朋友口算速度特别快。我们就来一个小比赛，看看谁算得。</p><p>2、几百几十的加减法（二）几百几十的加减法（二）教学过程一、复习准备1板演2090 16070 30802同时口答（1）160里面有几个十？（2）120里面有几个十？（3）150里面有几个十？（4）180里面有几个十？3口答6050 4080 15070 16080170800 500190 12040 180704把下面各数拆成整百和几十的数320，360，430，270，560，6505订正板演，说出计算过程二、学习新课1出示课题师说：今天我们继续学习几百几十的加减法，看看谁能发现和以前学的有什么不同板书课题 2学习例9（1）出示：32070师问：谁知道这道题得多少？告诉大家你是怎么计算的？（32070390 。</p><p>3、小学数学导学案 课题 几百几十加 减几百几十 单 位 南漳联校 年级 三 科目 数学 备课教师 张秀敏 学习目标 掌握三位数减三位数的连续退位减法的计算方法 并能正确计算 教学重点 掌握被减数中间有0的减法和整百数减三。</p><p>4、几百几十加 减几百几十 吉强镇大滩小学陈旭瑞 27 42 49 26 63 21 76 47 27 59 54 35 62 29 87 26 69 75 42 29 86 89 33 61 500个送一次 现在够吗 第一周和第二周一共收集了多少个 180 340 180 340 520 个 小组交流 180 340 520你是怎么算的 180 340 180 340 520 2 0 先口算再笔算。</p><p>5、几百几十加减法 教学设计及设计理念 一 教学目标 1 知识目标 学会几百几十加减几百几十的笔算方法 并能正确计算几百几十加减几百几十 理解算理 构建方法 2 技能目标 通过收集整理信息 经历提出 分析 初步解决问题的过程 自主探究几百几十加减几百几十的笔算方法 发展语言表达能力和思维能力 3 情感目标 在合作交流中 体验数学与实际生活的联系 感受学习数学的快乐 通过他评自评形式 获得成功的体验。</p><p>6、几百几十加减法 教学案例分析 颜东奎 一 目标制定 全日制义务教育数学课程标准 实验稿 以下简称 标准 提出要重视口算 口算是基于个人对数的基本性质和算术运算的理解 口算为个性化 多样化地解决问题提供了机会 口算不是作为笔算的台阶 而是一种不同的训练 它具有很高的实用价值 日常生活中经常会用到口算 它可以发展高层次的数学思维 以及解决问题的能力 九年义务教育小学教科书从第一册起每学期都由浅入深地。</p><p>7、几百几十加减法教学案例分析颜东奎一、目标制定全日制义务教育数学课程标准(实验稿)(以下简称标准)提出要重视口算。口算是基于个人对数的基本性质和算术运算的理解。口算为个性化、多样化地解决问题提供了机会。口算不是作为笔算的台阶，而是一种不同的训练，它具有很高的实用价值，日常生活中经常会用到口算。它可以发展高层次的数学思维，以及解决问题的能力。九年义务教育小学教科书从第一册起每学。</p>