基础教育改革与发展

基础教育改革与发展Tag内容描述：<p>1、浅谈对基础教育改革与发展的思考【摘要】 影响基础教育改革的因素有很多，诸如教育的背景，理念，政策，课程文化等。任何关于教育政策的讨论都应该考虑其历史背景，而教育理念又是随着社会的变化而变化的。教育观念的变革是基础教育课程改革的前提。转变教育观念较为困难的原因主要有教育内部和社会大环境两个方面。基础教育改革必须遵循教育发展的基本规律。【关键字】 基础教育改革 教育发展规律 观念 课程文化【正文】 基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性。</p><p>2、基础教育改革与教师专业发展【摘要】：基础教育课程改革实施到今天，既对当今基础提出了严峻挑战，也对教师提出了新的挑战和要求。课程改革的关键在教师，只有高素质的教师才谈得上高质量的教育水平。课程改革的不断深入必将促进教师教育改革的深化，促进教师的专业发展。必须通过增强教师整体综合素质，建立教师专业发展的教育机制，才能推进课程改革背景下的教师专业发展。【关键词】：基础教育；课程改革；综合素质；教师专业化 新一轮基础教育课程改革历经5年的准备，在进行充分的国际比较、调查研究、历史经验总结的基础上，针对目前。</p><p>3、05.1 装配线上的生活为使学生从人文和社会的角度，理解美国由农业社会转向工业社会这一变化所产生的影响，课上教师通过对20世纪初期装配线上工人工作情景的模拟，让学生设想如果自己身为那时的工人会做出什么反应。具体做法是先让每一位学生画一个完整的人体像，选出最好的一幅进行复制，全班分为两个对等的工作组，看哪一组速度快。教师以“工头”的身份敦促大家集中精力，加快速度，同时还调暗灯光、提高室内温度、员工密度让大家体会工厂的恶劣条件，活动后教师让学生在笔记本上画一个“装配线两分表”，在表的一端列出积极作用，如标。</p><p>4、附件1：基础教育改革与发展调研提纲一、基础教育资源1.近三年（2006年、2007年、2008年上半年，下同）各市、县（区）中小学、幼儿园、特殊教育的学校数、在校学生数、校均规模。2.近三年各市、县（区）中小学、幼儿园、特教学校学生数的变化情况、变化原因及学生迁移方向。3.基础教育各学段寄宿制学校数、校外租借民房学生数及占在校生比例（其中农村情况以表格呈现），一人一床、多于一人一床的各占多大比例。4.依据我省新颁布的安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（以下简称“基本标准”），学校基本达标情况，城区、县镇、农村不能达。</p><p>5、n 更多资料请访问.(.)更多企业学院：./Shop/中小企业管理全能版183套讲座+89700份资料./Shop/40.shtml总经理、高层管理49套讲座+16388份资料./Shop/38.shtml中层管理学院46套讲座+6020份资料./Shop/39.shtml国学智慧、易经46套讲座./Shop/41.shtml人力资源学院56套讲座+27123份资料./Shop/44.shtml各阶段员工培训学院77套讲座+ 324份资料./Shop/49.shtml员工管理企业学院67套讲座+ 8720份资料./Shop/42.shtml工厂生产管理学院52套讲座+ 13920份资料./Shop/43.shtml财务管理学院53套讲座+ 17945份资料./Shop/45.shtml销售经理学院5。</p><p>6、我国基础教育教学改革 与发展的趋势,一、面临的两大挑战：加入WTO和迎接知识经济 二、转变以继承为中心的教育思想 树立培养创新精神的教育观念 三、转变以学科为中心的教育思想 树立整体化知识教育的概念 四、转变以发展智力为中心的教育思想 树立智力、非智力协调发展的教育观念 五、转变单纯求职的就业思想 树立创造岗位的择业观念 六、转变只专注硬件设施的教育思想 树立重视营造学术环境的教育观念 七、转变以做事为中心的教育思想 树立做人做事相结合的教育观念 八、转变专注智育的教育思想 树立重视学生身心健康的教育观念,WTO 对教。</p><p>7、a,1,专题六 我国基础教育改革与发展中的热点问题,素质教育改革与学生的学业负担 就近入学与择校热 自主招生制度与高考制度改革 新课程标准与课堂教学改革 教师教育改革与教师的专业化发展,a,2,教育公平之惑,教育公平之求价值 教育公平之惑现象 教育公平之措措施,a,3,一、教育公平之求,百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。 教。</p>