积的变化规律教学设计

积的变化规律教学设计Tag内容描述：<p>1、积的变化规律教学设计教材分析：积的变化规律是小学四年级上册第四单元的内容，它是学生在掌握乘法运算的基本技能的基础上利用乘法运算，培养学生的推理能力，特别是合情的推理能力，是本单元教学的重要任务。教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，归纳出积的变化规律。通过这个过程的探索，让学生理解两数相乘时，积的变化随其中一个因数的变化而变化。例题的设计分为三个层次：研究问题归纳规律验证规律，通过学习，学生不但发现了积的变化规律，而且学会研究问题的一般方法。积的变化规。</p><p>2、数学课集体备课教案课题：积的变化规律 教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）六年制四年级上册第三单元信息窗4积的变化规律。教材分析教材中以两组乘法算式为载体，引导学生探究一个因数不变，另一个因数和积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。通过这个探究过程，让学生体会到两数相乘时积会随着其中一个（或两个）因数的变化而变化，同时受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学目标1、学生初步理解和掌握整数乘法中“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍， 积也扩大（或缩小）相同的倍数”的规律2、使学生经历。</p><p>3、人教课标版四年级数学上册积的变化规律积的变化规律教学目标： 1使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学重点:让学生通过自探找出规律教学难点：总结应用规律教学方法：三疑三探教具准备:课件教学过程：一、复习导入。(5分钟)同学们，开始新课之前，我们先来做个游戏，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二。</p><p>4、四年级上册积的变化规律教学设计腊峰小学 李凤教学内容：人教版第七册第51页内容。教材分析：积的变化规律是小学四年级上册第四单元的内容。教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。这是学生在掌握乘法运算的基础上，揭示积与因数的变化规律，培养学生的数学推理能力，在“变与不变”中，受到辩证思想的启蒙教育。设计理念：新课程标准提出要让学生“经历、体验、探索”。因此在教学积的变化规律这节课中，我注重开发利用身边的生活资源，创造性地使用教材，将教材。</p><p>5、相关链接积的变化规律主备人：宁阳现代学校耿继银第 1 课时 课题：相关链接积的变化规律教学内容：青岛版数学四年级上册41页教学目标： 1、学生通过观察，发现并总结积的变化规律。2、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。3、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力，初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学重点:引导学生自己发现并总结积的变化规律。教学难点：学生自己发现并总结积的变化规律。教学方法：三疑三探教具学具准备: 卡片 多媒体课件预。</p><p>6、人教课标版四年级数学上册积的变化规律教学设计赣县古田中心小学 吴青华 教学目标： 1使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学重点:让学生通过自探找出规律教学难点：总结应用规律教具准备:课件教学过程：一、“数青蛙”儿歌导入师； 你们愿意和老师一起唱“数青蛙”的儿歌吗？咱们一起来唱一唱吧！一只青蛙（4 ）条腿两只青蛙（ 8）条腿四只青蛙（16 ）条腿八只青蛙（。</p><p>7、积的变化规律”教学设计教学内容：人教版义务教育三年制小学教科书教学第六册第（或六年制教材第七册第 页）例、例。练习十六（或第七册练习十四）第题。教材简析：积的变化规律是小学数学中一条很重要的理论知识。学习掌握教材中出现的“一个因数不变， 另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数”这条规律，可以较快也进行整十、整百 数的乘法口算，更好地理解因数未尾有零的乘法的简便算法的算理，为以后学习小数乘法做必要的铺垫。教学 过程中，引导学生自己发现这一规律：还可培养学生初步的抽象、概括能力。因。</p><p>8、积的变化规律 教学设计与评析 教学内容 九年义务教育六年制小学教科书 数学 人教版 三年级第六册第一单元第17页 教学目的 1 知道扩大 或缩小 几倍的含义 2 使学生初步理解和掌握整数乘法中 一个因数不变 另一个因数扩大 或缩小 若干倍 积也扩大 或缩小 相同的倍数 的规律 3 培养学生初步的观察 比较 抽象 概括能力 教学重点 理解积的变化规律 教学难点 抽象 概括积的变化规律 教具 投影。</p><p>9、积的变化规律 教学设计 泾源三小 马粉花 教学内容 积的变化规律 教学目标 1 在教师适当的引导下 让学生亲身经历探索一个因数不变 另一个因数乘 或除以 几 0除外 积也乘 或除以 几的变化规律 并能准确地运用于实际计算和解决简单的实际问题 2 通过探究积的变化规律的活动 使学生获得探究规律的基本方法 培养学生的自学能力 推理能力 合作交流能力和概括总结能力 3 让学生亲身经历探究过程 体验成功。</p><p>10、积的变化规律 坦头镇中心小学 许梦云 教学内容 人教版四年级数学上册第51页 例3 做一做 练习九 学情分析 本课内容是在学生已经掌握了乘法运算的基本技能的基础上 利用乘法运算 培养学生的推理能力 学生通过对算式的观察 自主的去探索规律 验证规律 并使用规律 本课在愉快的环境中进行去学习 鼓励学生积极发言 积极主动地探索新知 不断提高学生的分析推理能力 让学生体会成功的喜悦 激发学习兴趣 增强自信。</p>