解比例答案

解比例答案Tag内容描述：<p>1、解比例练习题 一、填空。 1、在比例中，两个内项的积是6，其中一个外项是23 ，另一个外项是（ ）。 2、如果y=5x，那么x和y的比是（ ）。 3、1.2千克250克化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。 4、一个三个角形三个内角度数的比是141，这是一个（ ）三角形。 5、如果7x=8y，那么xy=（）( )。 6、大圆的半径与小圆半径的比是31，则大圆的面积是。</p><p>2、. 解比例练习题一、填空。1、在比例中，两个内项的积是6，其中一个外项是23 ，另一个外项是（ ）。2、如果y=5x，那么x和y的比是（ ）。3、1.2千克250克化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。4、一个三个角形三个内角度数的比是141，这是一个（ ）三角形。</p><p>3、苏教版）六年级数学下册 解比例班级______姓名______一、填空题。1判断两个比能不能组成比例，要看（ ）。218：624：（ ）（ ）3（ ）%。3甲数是乙数的1.5倍，用最简单的整数比表示（ ）：（ ）。4在一个比例中，两个内项的积是最小的合数，一个外项是，另一个外项是（ ）。5在一个比例里，两。</p><p>4、解比例练习题 一 填空 1 在比例中 两个内项的积是6 其中一个外项是23 另一个外项是 2 如果y 5x 那么x和y的比是 3 1 2千克 250克化成最简整数比是 比值是 4 一个三个角形三个内角度数的比是1 4 1 这是一个 三角形 5。</p><p>5、苏教版 六年级数学下册 解比例 班级 姓名 一 填空题 1 判断两个比能不能组成比例 要看 2 18 6 24 3 3 甲数是乙数的1 5倍 用最简单的整数比表示 4 在一个比例中 两个内项的积是最小的合数 一个外项是 另一个外项是 5 在一个比例里 两个外项互为倒数 其中一个内项是4 5 另一个内项是 6 在一个比例中 两个外项的积是最大的两位数 其中一个内项是33 另一个内项是 7 在比例3。</p><p>6、人教版六年级数学 解比例 教学设计 确山县留庄镇中心小学 朱志敏 教学内容 教材第42页例2 例3 教学目标 1 知道什么叫做解比例 2 会根据比例的性质或比例的意义正确地解比例 3 培养学生认真书写和计算的习惯 过程与方。</p><p>7、解比例 夜谭 怎样求出比例中的未知数呢 想一想 解比例 2 3 4 5 x 1 65 x 36 5 思考题 解比例的方法和解方程的方法有什么相同点和不同点呢 故事中的数学 听同学讲 放牛娃巧量树 的故事 结合解比例的知识 你想对聪明的。</p><p>8、解比例 教学反思 首先复习旧知引出一个问题 3 9 15 学生会从已有的经验入手思考解决方法 有的学生想到了用比例的基本性质 有的学生想到了用比例的意义 更有学生想到了方程 X15 39 这样很自然的进入到本节课的教学内。</p><p>9、解比例说课稿教学内容：“解比例”是人教版小学六年级的数学课程，位于第十二册课本第二单元第二课时第3537页的内容，是一节基础知识与技能的新授课。在新课程改革中规定授课时间为45分钟（一个课时）。一、 教材分析和学情分析教材分析：解比例教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供。</p><p>10、解比例教案教学目标： 1、 使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 2、 能综合运用比例知识解决有关的实际问题，发展学生的实践能力。 教学重点：解比例。 教学难点：解比例的方法。 教具准备：例题图，练习卡片 教学方法：讲练结合，学生自主探究练习 教学过程( )设计： 一、创设情景，提出问题 1 什么叫。</p><p>11、放飞思维,向阳小学 徐婧,解下列方程,X2=72,X2=89,X=722,X=36,X=892,X=36,一,复习：,二 什么叫做比例？,表示两个比相等的式子叫做比例,三 比例的基本性质是什么？,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,四 应用比例的基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例,610 和 915,205 和 41,151 和 62,（ ）,。</p>