解决问题的策略-倒推

解决问题的策略-倒推Tag内容描述：<p>1、解决问题的策略倒推,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，能根据实际的问题确定合理的解题方法。 2. 体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，增强解决问题的策略意识。 3. 进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,3. 小明原有58张邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩多少张邮票？,4. 小明原有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原有多少张邮票？,( ) ( ) 68,-20,2,2,34,+20,54,-10,8,3,24,2,12,+8,20,杨老师有一张卡，先。</p><p>2、解决问题的策略 倒推 江苏省2008年小学数学优秀课评比活动教案 教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教材五年级 下 第88 89页 解决问题的策略 教学目标 1 使学生学会用 倒推 的策略寻求解决问题的思路 并能根据实际。</p><p>3、解决问题的策略 倒推 教学内容 教科书第88 89页的例1 例2和 练一练 练习十六的相关习题 教学目标 1 使学生学会运用 倒过来推想 的策略寻找解决问题的思路 并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤 2 使学生在对解决实际问题过程的不断反思中 感受 倒过来推想 的策略对于解决特定问题的价值 进一步发展分析 综合和进行简单推理的能力 3 使学生进一步积累解决问题的经验 增强解决问题的策略意识。</p><p>4、对 解决问题的策略 倒推 教学实践的理性思考 自开展 读教育名著 做智慧教师 读书实践以来 我研读了一些心理学 教育学著作 学习了一些名师的先进理念与优秀做法 受到许多启示 获得不少感悟 我想作为一名教学一线的实践者 只有将理论与实践结合起来 应用到自己的教育教学实践中去 这才是读书实践活动的根本 苏教版数学教材从第二学段起每册专门安排一个单元集中教学解决问题的策略 通过实践 反思 再实践的途径。</p><p>5、一、快速抢答：,2、一杯果汁再倒入40毫升后是200毫升,原来这杯果汁有( )毫升.,160,3、把甲杯里40毫升果汁倒给乙杯后，现在甲杯有100毫升，甲杯原来有（ ）毫升。,140,1、我送给小张4张邮票，现在我有12张，我原来有（ ）张邮票。,16,苏教（国标）版数学五年级,小榄镇绩东一小学数学教研组,制作：流汗小豆丁,现在两杯果汁同样多。,甲杯倒入乙杯 40毫升,40毫升,40毫。</p>