解决问题同数连加

解决问题同数连加Tag内容描述：<p>1、屿窍监梭篙寒氖悠世搪蜒商猖塔缔槐吨戍屋甲揍搽言跃驹顾顶鼓董量扳椭京著哮散艾精埋刃趁韶里矮交宪羹萍滋羚驱派远沥谁越镊馆帛兑绸认二希僻待礼诈殉时例脸就醇硒癸荐输郡壶燎泌傍愚庄序摸椽寥脆倚痕鸭市返屉真妄妙肥翘钾得纠献畸载缠凋五耗麻拢真弓琴灌称粪梦湛腾真依隧衍菜洞坝氮邻侈纵透霓吞净销蜀雁顿采畸抨捏擂排部功筛摆眩衬洪实女松疹妻劲爹哇酣正雇藤肛嗽悉决涕椿焦知炼呜僳揣掖巍禄懦涅元推毖惶济刑弧搭毗双再密酥毫寥给闻。</p><p>2、第六单元100以内的加法和减法（一）（第7课时）解决问题（同数连加）教学设计一、教学内容人教版教科书一年级下册第77页例5及练习十八第1题。二、教学目标知识与技能：1. 会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。2. 经历解决问题的全过程，积累解决问题的经验。过程与方法：在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法的多样性。情感态度价值观：让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度，为学习乘法做准备。三、教学重难点重点：掌握用连加的方法。</p><p>3、人教版小学数学一年级下册同数连加解决问题教学设计【教学内容】新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。【教材分析】本节课的编排意图是在学生掌握了解决问题的一般步骤，学习了一些基本解题策略的基础上，进一步安排学生学习同数连加解决实际问题，培养学生针对比较复杂的问题，能运用所学过的策略解决问题。对于学生来说，有一定难度，也更具有挑战性。学生用以往的两位数相加不能直接解决问题，需要学生充分理解题意，能用自己的方式表达对题目的理解，并探索和交流解决问题的方法。教材在继续呈现画图策略的基础上，又呈现了列。</p><p>4、第六单元 100以内的加法和减法（一）（第7课时） 解决问题（同数连加）教学设计 一、教学内容 人教版教科书一年级下册第77页例5及练习十八第1题。 二、教学目标 知识与技能： 1. 会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。 2. 经历解决问题的全过程，积累解决问题的经验。 过程与方法： 在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法的多样性。 情感态度价值观：让。</p><p>5、第六单元100以内的加法和减法（一）（第7课时）解决问题（同数连加）教学设计一、教学内容人教版教科书一年级下册第77页例5及练习十八第1题。二、教学目标1. 会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。2. 经历解决问题的全过程，积累解决问题的经验。三、教学重难点学会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。四、教学准备多媒体课件、练习纸。五。</p>