几何概型课件jiawenjing正式.

几何概型课件jiawenjing正式.Tag内容描述：<p>1、高一数学备课组,几何概型,数学是好“玩”的,长度,面积,情景2： 一个路口的红绿灯，红灯亮的时间为30秒，黄灯亮的时间为5秒，绿灯亮的时间为40秒，当你到达路口时，遇到红灯和绿灯的概率那个大？为什么？,提出问题,古典概型的两个基本特点: （1）所有的基本事件只有有限个; （2）每个基本事件发生都是等可能的。,思考：上述问题的概率是古典概型问题吗？ 为什么？,那么对于有无限多个试验结果（不可数）的情况相应的概率应如何求呢?,几何概型,自学后提问,1、几何概型是怎样定义的？,事件A理解为区域的某一子区域A，A的概率只与子区域A的几。</p><p>2、1.3 古典概型与几何概型,(),(),即样本空间,是个有限集;,各样本点出现的可能性相同,即每个基本事件,发生的概率相等.,一、古典概型,是有限个,试验的全部可能的结果,每次试验中,例如,每一面出现的概率都是,一、古典概型：,()样本空间,是个有限集:,的概率相同.,()每个基本事件,1.有限性,试验的所有基本事件,总数有限.,2.等可能性,每次试验中,各个基本事件,出现的可能,即,都相。</p><p>3、1,说课流程,2,1.1教材的地位与作用,1从内容上：几何概型是区别于古典概型的又一概率模型，是对古典概型有益的补充，将研究有限个基本事件过渡到研究无限多个基本事件；2在高考中：概率问题经常和统计问题联系在一起。</p><p>4、1,-,耿哲老师,-书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,几何概型,2,-,1.正确理解几何概型定义及与古典概率的区别。2.掌握几何概型的概率计算公式，并能解决简单实际问题。3.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计或计算概率.,一、高考目标,3,-,1.重点熟练掌握几何概型的判断及几何概型的概率计算公式。2.难点几何概型应用中集合度量的确定及运算。,二、重点、难点,4,-,三、基础知识。</p><p>5、下表、限制、其他、1/n、m/n、审查审查、“投掷砖块”是外国游乐场的典型游戏之一。参加者只需将“金币”(设置1的半径)扔在稍远的阶砖平面上，扔出的“金币”就可以准确地在任何阶砖(变为2.1的正方形)的范围内(如果与阶砖相连的线不重叠)获得奖励。很多人被高额奖金吸引参加这个游戏，但很多人没有获奖。你能从古典宏观上解释一下吗？投掷车水砖游戏，设定情景，3.3.1几何一般，问题1:桐城电器商场有奖销。</p><p>6、,1,3.3几何概型,.,2,一、检查反馈,默写：一个口袋里装着2个白球和2个黑球，这4个球除颜色外完全相同。（1）有放回，连续取两次，每次取出1球.计算取出2个都是白球的概率。（2）不放回，连续取两次，每次取出1球.计算取出2个球中至少有1个是白球的概率。,.,3,二、复习引入,1、古典概型的特点:(1)有限性：试验中所有可能出现的基本事件只有有限个.(2)等可能性：每个基本事件出现的可。</p><p>7、耿哲老师,-书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,几何概型,1.正确理解几何概型定义及与古典概率的区别。2.掌握几何概型的概率计算公式，并能解决简单实际问题。3.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计或计算概率.,一、高考目标,1.重点熟练掌握几何概型的判断及几何概型的概率计算公式。2.难点几何概型应用中集合度量的确定及运算。,二、重点、难点,三、基础知识的深刻理解（高考的初级层次要求。</p><p>8、几何概型,古典概型的特点及其概率公式：,(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个。,(2)每个基本事件出现的可能性相等.,2.事件A的概率公式:P(A)=,(转盘游戏)：图中有两个转盘.甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少?,两个问题概率的求法一样吗？若不一样,请问可能是什么原因导致的？你是如何解决这些问题的？有。</p>