集合 三年级数学

集合 三年级数学Tag内容描述：<p>1、数学广角 三 2 班参加跳绳 踢毽比赛的学生名单 参加这两项比赛的共有多少人 9 8 17 人 答 参加这两项比赛的共有17人 9人 8人 这样做对吗 上面出现了名字的同学请起立 我们一起来数一数 1 为什么不是17人 而是14人 有人既参加了跳绳比赛 又参加了踢毽比赛 2 有几人既参加了跳绳比赛又参加了踢毽比赛 可以用连线法 有3人两项比赛都参加了 想一想17怎么变成14的 何佳慧 庹明朗 还可。</p><p>2、第九单元 数学广角 集合 林芝市第一小学 郭彬 教材分析 本节教学内容是三年级数学上册第九章 数学广角 的例题 1 本节课是非常有 趣的数学活动 也是逻辑思维训练的起始课 逻辑推理能力是人们在生活 学习工作 中很重要的能力 本单元主要要求学生能根据提供的信息 借助集合圈进行判断 推 理 得出结论 使学生初步接触和运用集合圈分析问题 解决问题 教材试图通过一 些生动有趣的简单事例 运用操作 实验 猜。</p><p>3、数学广角,洞头县实验小学 陈丽丽,第（ 3 ）排同学喜欢的两种水果调查统计,他们一共有几人？,6人,4人,孔月,峥嵘,田野,文阳,阳光,云辉,孔月,峥嵘,周洋,子榆,我们班部分同学的饮食习惯调查：,喜欢吃肉的,喜欢吃蔬菜的,有12人,有8人,既喜欢吃肉又喜欢吃蔬菜的有3人,只喜欢吃肉,只喜欢吃蔬菜的,(17人）,三年级某班学生饮食调查：,（46人）,该班共有学生多少人。</p><p>4、数学广角集合,集合,一、出示题目，引发冲突,问题：1. 读一读，你知道了什么？,2. 共有多少人呢？谁来说一说？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,二、研讨交流，体会含义,3. “两项都参加的”到底应该算几个人？,问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢？,2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。</p><p>5、1 / 3 三年级数学集合说课稿 三年级数学集合说课稿 一说教材 集合是三年级上册数学广角的内容，它主要是介绍和渗透一些数学思想方法，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在本节课前，学生虽然已经学习过分类的思想方法，但集合这部分内容比较抽象，在这里只是让学生通过生活中容易理解的例子去初步体会集合思想，为以后继续学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。 二说教学目标 知识目标：引导学生从生活经验中感受到交集的含义，能借助直观图，体验利用维恩图解决简单的实际问 题。 能力目标。</p><p>6、第九单元 数学广角 集合 林芝市第一小学 郭彬 教材分析 本节教学内容是三年级数学上册第九章 数学广角 的例题1 本节课是非常有趣的数学活动 也是逻辑思维训练的起始课 逻辑推理能力是人们在生活 学习工作中很重要的能力 本单元主要要求学生能根据提供的信息 借助集合圈进行判断 推理 得出结论 使学生初步接触和运用集合圈分析问题 解决问题 教材试图通过一些生动有趣的简单事例 运用操作 实验 猜测等直观手。</p><p>7、数学广角 集合 晨光小学詹竹青 学习目标 在具体情境中 我能感受到集合的思想和产生过程我能借助直观图 利用集合的思想方法解决简单的实际问题 下面是三 1 班参加跳绳 踢毽比赛的学生名单 参加这两项比赛的共有多少人 杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强 跳绳的学生 踢毽的学生 两项都参加的学生 两项都参加的学生 要求 填一填 说一说。</p><p>8、第（ 3 ）排同学喜欢的两种水果调查统计 喜欢苹果 喜欢梨子 他们一共有几人？ 田野 文阳 阳光 云辉 孔月 峥嵘 喜欢苹果 孔月峥嵘周洋 子榆 喜欢梨子 两种都喜欢 6人 4人 孔月 峥嵘 田野 文阳 阳光 云辉 孔月 峥嵘 周洋 子榆 孔月 峥嵘 孔月 峥嵘 我们班部分同学的饮食习惯调查： 喜欢吃肉的 喜欢吃蔬菜的 有 12人 有 8人 既喜欢吃肉又喜欢吃蔬菜的有 3人 一共调查了多少个同学吗？ 只喜欢吃肉 只喜欢吃蔬菜的 (17人） 三年级某班学生饮食调查： 喜欢吃肉的 36人 喜欢吃蔬菜 34人 两种都喜欢吃的有 30人 （ 46人） 该班共有学生多少人？ 两。</p>