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几何图形综合题

祝各位企业家事业兴旺。题型专项(十一) 几何图形综合题。题型1 与三角形、四边形有关的几何综合题。资阳)在Rt△ABC中。资阳)在Rt△ABC中。∠C=90&#176。Rt△ABC绕点A顺时针旋转到Rt△ADE的位置。过点D作DF⊥AC于点F.。题型专项 几何图形综合题。

几何图形综合题Tag内容描述:<p>1、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺题型三几何图形综合题类型一几何计算(静态)针对演练1. 如图,在 ABCD中,AB6,AD9,BAD的平分线交BC于点E,交DC的延长线于点F,BGAE,垂足为G,若BG4,则CEF的面积是 ()A. B. 2 C. 3 D. 4第1题图 第2题图 第3题图2. 如图,在矩形ABCD中,AB3,BC2,点E为AD中点,点F为BC边上任一点,过点F分别作EB,EC的垂线,垂足分别为点G,H,则FGFH为。</p><p>2、题型专项(十一)几何图形综合题题型1与三角形、四边形有关的几何综合题类型1操作探究题1(2016资阳)在RtABC中,C90,RtABC绕点A顺时针旋转到RtADE的位置,点E在斜边AB上,连接BD,过点D作DFAC于点F.(1)如图1,若点F与点A重合,求证:ACBC;(2)若DAFDBA.如图2,当点F在线段CA的延长线上时,判断线段AF与线段BE的数量关系,并说明理由;当点F在线段CA上时,设BEx,请用含x的代数式表示线段AF.解:(1)证明:由旋转得,BACBAD,DFAC,CAD90.BACBAD45.ACB90,ABC45.ACBC.(2)AFBE.理由:由旋转得ADAB,ABDADB.DAFABD,DAFADB.AFBD.BACABD.ABDFAD,。</p><p>3、题型专项(十一)几何图形综合题题型1与三角形、四边形有关的几何综合题类型1操作探究题1(2016资阳)在RtABC中,C90,RtABC绕点A顺时针旋转到RtADE的位置,点E在斜边AB上,连接BD,过点D作DFAC于点F.(1)如图1,若点F与点A重合,求证:ACBC;(2)若DAFDBA.如图2,当点F在线段CA的延长线上时,判断线段AF与线段BE的数量关系,并说明理由;当点F在线段CA上时,设BEx,请用含x的代数式表示线段AF.解:(1)证明:由旋转得,BACBAD,DFAC,CAD90.BACBAD45.ACB90,ABC45.ACBC.(2)AFBE.理由:由旋转得ADAB,ABDADB.DAFABD,DAFADB.AFBD.BACABD.ABDFAD,。</p><p>4、题型专项(十一)几何图形综合题题型1与三角形、四边形有关的几何综合题类型1操作探究题1(2016资阳)在RtABC中,C90,RtABC绕点A顺时针旋转到RtADE的位置,点E在斜边AB上,连接BD,过点D作DFAC于点F.(1)如图1,若点F与点A重合,求证:ACBC;(2)若DAFDBA.如图2,当点F在线段CA的延长线上时,判断线段AF与线段BE的数量关系,并说明理由;当点F在线段CA上时,设BEx,请用含x的代数式表示线段AF.解:(1)证明:由旋转得,BACBAD,DFAC,CAD90.BACBAD45.ACB90,ABC45.ACBC.(2)AFBE.理由:由旋转得ADAB,ABDADB.DAFABD,DAFADB.AFBD.BACABD.ABDFAD,。</p><p>5、初中数学几何图形综合题必胜中学2018-01-30 15:15:15题型专项几何图形综合题【题型特征】以几何知识为主体的综合题,简称几何综合题,主要研究图形中点与线之间的位置关系、数量关系,以及特定图形的判定和性质.一般以相似为中心,以圆为重点,常常是圆与三角形、四边形、相似三角形、锐角三角函数等知识的综合运用.【解题策略】解答几何综合题应注意:(1)注意观察、分析图形,把复杂的图形分解成几个基本图形,通过添加辅助线补全或构造基本图形.(2)掌握常规的证题方法和思路;(3)运用转化的思想解决几何证明问题,运用方程的思想解决几何计算问题.。</p><p>6、与圆有关的几何综合题 2015德阳 如图 已知BC是 O的弦 ABC为正三角形 D为BC的中点 M是 O上一点 并且 BMC 60 1 求证 AB为 O的切线 2 若E F分别是AB AC上的两个动点 且 EDF 120 O的半径为2 试问BE CF的值是否为定值 若。</p><p>7、几何图形综合题 几何图形综合题是四川各地中考的必考题 难度较大 分值也较大 要想在中考中取得较高的分数 必须强化这类题目的训练 题型1 与三角形 四边形有关的几何综合题 类型1 操作探究题 2015南充 如图 点P是正。</p><p>8、几何图形综合题 专题思路剖析 几何图形的综合题 着重考查学生对几何知识的理解与掌握 状及其数量关系成为数学研究重要内容 中考数学几何重要数学思想和解决实际问题的能力 是图形与几何知识内容的重要代表 所考查的。</p><p>9、专题七几何图形综合题类型一 与全等三角形有关的探究(2014安徽)如图1,正六边形ABCDEF的边长为a,P是BC边上一动点,过P点作PMAB交AF于点M,作PNCD交DE于点N.(1)MPN________;求证:PMPN3a;(2)如图2,点O是AD的中点,连接OM,ON.求证:OMON;(3)如图3,点O是AD的中点,OG平分MON,判断四。</p>
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