冀教版二年级下册数学教案

冀教版二年级下册数学教案Tag内容描述：<p>1、第一单元 厘米、分米、米单元主备人： 第一课时 厘米的认识教学内容：课本1页到3页内容。学习目标：1、 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象。2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。教学重难点：重点：建立1厘米的长度概念。难点：能在直尺准确找出指定的厘米数。教具：多媒体课件、米尺。学生准备学生尺。学习过程：一、掲题示标：1、故事引入：在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。。</p><p>2、课题：比较1000以内数的大小教学内容：冀教版小学数学二年级下册第62、63页。教学目标：1. 经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。2. 能够正确使用或符号表示1000以内数的大小。3. 在用数字组数、排列数的大小的活动中，学会简单的数学思考，感受学习数学的乐趣。课前准备：学生字典、科技读物、文艺类书各一本。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境师生谈话，教师先拿出一本字典，让学生说出他的名字和用途，了解图书分类中的名称工具书。接着通过科技书，小说等了解科技书和文艺书。师：同学们，看老师手里拿的。</p><p>3、四、统计一、单元备课：（一）单元的 教材分析：1.编者的意图单元 ：本单元是使学生认识条形统计图，复式统计图，并让学生知道象形统计图与条形统计图的异同。第一课时，首先让学生通过实际调查，使学生进一步体会数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示一个单位），本单元通过让学生读懂数据，并会把数据用条形统计图表示出来，并能提出简单的问题，能有条理的思考和表达，让学生感受到数学来源于生活。2.教材结构：认识条形统计图、生活调查。3.已有知识和生活经验：二年级上策学习了一些简单的统计初步认识，学生。</p><p>4、八、四边形长方形的特征教学内容四边形（教材89页-91页）教学目标：教学重点探索、描述长方形的特征。教学难点探索长方形的特征。教具准备长方形纸，剪刀、尺子一、创设情境师：我们通过学习认识了很多图形朋友，这节课老师都带来了，快和它们打个招呼吧。（教师出示长方形、正方形、三角形、圆形图片，学生说出名称。）别小看这些小小的图形，里面藏着很多的数学问题呢。教师出示大小不同的长方形，说明这节课再次来认识一下长方形。学生说一说对长方形已经有了哪些的了解。（有四条边和四个角，教师板书。） 二、自主探究（一）看一看，。</p><p>5、s五、认识1000以内的数千以内的数比较大小1一、教学内容二年级下册P67-68比较千以内数的大小。二、教学准备1、1张经过设计只呈现一个数字的数字卡片2、幻灯片若干或课件三、教学目标与策略选择在学生已有了“比较100以内数的大小”的学习经验的基础之上，应更相信学生，赋予学生更多的学习空间。而在新课程背景下的教学中，我们常看到的往往是教师提供给学生足够多的信息，让学生对这些信息进行有选择地选取，再进行提出问题、解决问题，从而为我们的数学教学服务，但再深入地想一下，我们是不是又在让学生按照教师的指令进行学习呢？学生。</p><p>6、四、统计教学目标：认知目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。能力目标：培养学生的实践能力、合作意识和创新精神，发展用数学知识解决生活问题的能力。情感目标：通过实践活动，让学生体验探索的乐趣，成功的快乐，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。教学重点：体验统计的过程；感受统计的必要性； 教具准备：课件、贴图学具准备：题卡、彩色笔教学过程：（一）情境。</p><p>7、五、认识1000以内的数千以内的数比较大小2教学目标：知识与技能：能够正确使用“”或“”表示1000以内数的大小。过程与方法：经历用语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。情感态度与价值观：在数字组数、排列数的大小活动中，学会简单的数学思考，感受数学的乐趣。教学准备：数学情境图。教学方案：一、创设情境导入：我们已经学会了1000以内数的读写。这节课，我们来学习1000以内数的大小比较。二、自主探索（1）小小图书馆出示情境图和统计表，说一说从图中知道了哪些信息，发现了什么问题？结合学生的讨论，提出“哪种书。</p><p>8、统计教学目标知识目标：经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义；初步认识简单的条形统计图，明白1格表示1个单位。能力目标：能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据，增强统计意识，提高逻辑思维和数学应用能力。情感目标：认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系；对条形统计图进行简单的分析，通过调查活动，激发学习的兴趣，培养良好的生活习惯。教学重点与难点重点：初步认识简单的条形统计图，能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。难点：对条形统计图进行简单的分析，进一步体会它的意义。。</p><p>9、四、统计一、单元备课：（一）单元的 教材分析：1.编者的意图单元 ：本单元是使学生认识条形统计图，复式统计图，并让学生知道象形统计图与条形统计图的异同。第一课时，首先让学生通过实际调查，使学生进一步体会数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示一个单位），本单元通过让学生读懂数据，并会把数据用条形统计图表示出来，并能提出简单的问题，能有条理的思考和表达，让学生感受到数学来源于生活。2.教材结构：认识条形统计图、生活调查。3.已有知识和生活经验：二年级上策学习了一些简单的统计初步认识，学生。</p><p>10、冀教版二年级下册数学教案 第五单元 认识1000以内的 课题 认识1000以内的数徐水县徐水小学刘艳玲教学内容 冀教版 数学 二年级下册56 57页教学目标 1 经历由数实物的个数到口头数数的过程 2 能比较熟练的数1000以内的。</p><p>11、冀教版二年级下册数学教案 原文地址 冀教版二年级下册数学教案第五单元认识1000以内的作者 飞燕课题 认识1000以内的数徐水县徐水小学刘艳玲教学内容 冀教版 数学 二年级下册56 57页教学目标 1 经历由数实物的个数到。</p>