冀教版生物八下

冀教版生物八下Tag内容描述：<p>1、一、昆虫的生殖和发育（一）、教学设计的指导思想尝试以“面向全体学生、提高生物科学素养、提倡探究性学习”的三维目标来设计教与学的过程。本节教学过程中要突出的思想是：1、还原科学研究的历史面貌，突出生物学的“实验学科”特点；2、学会利用昆虫的生殖发育过程来为人类造福。通过本节的学习，培养学生动手的兴趣。（二）、教学内容分析本节内容是河北版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册第六单元第一章第二节，是在植物有性生殖的基础上初步对动物中生殖比较简单的昆虫进行研究学习。是对有性生殖的进一步了解，也是为下。</p><p>2、第二节 合理利用自然资源 教学设计一、教学设计思想本节接着上一节的内容介绍世界的另一个世界性问题资源。课本设计了三个探究活动。第一个活动通过资料分析使学生认识到人类在自认资源开发上存在的问题，第二个活动通过资料分析使学生认识我国资源总量与世界资源总量之间的关系和中国人均资源量与世界资源之间的关系，思考在资源利用上应注意的问题，认识可持续发展的概念，第三个活动通过游戏使学生进一步认识资源开发利用应注意的问题。通过这三个活动，学生可基本认识资源与人类的关系以及资源利用应注意的问题。教学时，教师可按照课。</p><p>3、第二节 动物的生殖和发育预习提示请同学们用10分钟时间，认真阅读本节内容，并结合实际思考回答以下几个问题：1.你知道美丽的蝴蝶是由什么变来的吗？2.同学们，你们在饲养家蚕的过程中，发现家蚕的发育经过了哪四个阶段，还有哪些昆虫的发育与家蚕相似？3.小明的家里养了10只鸡，而没有公鸡，请问他家的母鸡能孵出小鸡吗？原因是？4.比较青蛙与鸡的生活方式和个体发育过程，哪种生殖方式的后代成活率高？教学目标知识目标1.概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。2.概述两栖动物的生殖和发育的特点。3.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特。</p><p>4、第一节 生态系统的组成和类型,水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？,微生物,植物,动物,非生物因素阳光、水分、空气、温度、池底泥沙,生物因素,在一定地域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体叫做生态系统。 最大的生态系统是生物圈,生物与环境是一个统一的整体。,结论：,?,生态系统的组成,光、温度、空气、水等,生态系统,生产者,分解者,消费者,生产者 能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。,植物,消费者 不能利用光能制造有机物。</p>