冀教版数学二年级

冀教版数学二年级Tag内容描述：<p>1、冀教版小学二年级数学下册教学计划冀教版小学二年级数学下册教学计划 新学期看开始，为了顺利地进行下一步的工作，也为 了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成绩进一步 提高，特制定此学科工作计划： 我班现有学生 38 人.对于学生来讲，虽然已经历适应 小学课堂教学，但仍有大部分同学无意注意占主导地位， 为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变，激发学生 学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方 式、培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展， 为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础。 1、重视以。</p><p>2、学习目标 会推导8的乘法口诀； 熟记8的乘法口诀； 利用乘法口诀快速计算。 1只螃蟹有 几条腿？ 2只螃蟹几条腿呢？3只呢？4只呢？ 5只呢？6只呢？7只呢？8只呢？ 8+8=16 28=16 二八十六 18=8一八得八81=8 88=64八八六十四 28=16二八十六82=16 38=24三八二十四83=24 四八三十二48=3284=32 58=40五八四十85=40 68=48六八四十八86=48 78=56七八五十六87=56 8 1 2 3 45 6 7 8 你能用口诀 算一算吗？ 开火车口答： 83= 58= 48= 82= 86= 38= 88= 24 40 32 16 48 24 64 82= 67= 58= 56= 73。</p><p>3、冀教版二年级数学下册 本节课我们大家一起来认识路线图， 同学们要联系日常生活中我们经常使 用的公交路线图，结合我们学习的知 识，能够按照要求找到相应的地点或 者行车路线。 东西 北 南 东北 西南 西北 东南 淘气从广场出发 向( )行驶( )站到电影院； 再向( )行驶( )站到商场； 再向( )行驶( )站到少年宫； 再向( )行驶( )站到动物园。 笑笑要从动物园去广场，说说她 的乘车路线。 1.小刚从商场出发坐了4站，他是在哪站下车的? 2.小红坐了3站在少年宫下车，她可能是从哪站上车的? 3.你想从哪儿到哪儿去?在小组内交流你的行车路线。 本。</p><p>4、冀教版小学二年级下册数学应用题100题1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克?2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人?3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根?4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只?5、小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只?6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁?7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。。</p><p>5、找规律说课设计一、教材分析1、教材的地位和作用与一年级下册教材相比，本册教材最大的变化就是图形和数列的排列规律稍复杂一些，教材的内容注意联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为学生提供积极思考与合作交流的空间，活动性和探究性较强。2、教学目标(1)学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。(2)培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。(3)培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。3、教学重点和难点：重点：知道并且能找到图形的排列规律，知。</p><p>6、观察物体教学内容冀教版 数学 二年级 下册 教科书第4648页的内容。教材简析“观察物体”是学生平时生活中经常要遇到的事。教材提供了饼干箱、长方体、正方体、球等图片，使学生感受到观察物体时可以从物体的前、后两个方向进行，也可以从物体的前、后、左、右四个方向观察；在不同的位置会得到不同的观察结果。本课教学重点是让学生在具体观察情境中，体会从不同位置观察会得到不同的观察结果。本课教学难点是让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。教学设计思路数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程。在。</p><p>7、课 题：观察立体教学内容：冀教版数学二年级下册第49、50页。教学目标：1经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。2能够辨认正面、侧面、上面观察立体所看到的平面图形。3积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的乐趣，发展初步的空间观念。课前准备：小正方体、多媒体课件。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境教师谈话并提出：“从正面、侧面、上面观察一个正方体，会看到什么图形”的问题，让学生回答。师：上节课我们从不同的方向观察了长方体和正方体。谁还记得从正面、侧面、上面观察一个正方体会看到什么图形？生：。</p><p>8、课题：游动物园学数学教学内容:冀教版数学二年级下册第4445页。教学目标：1经历观察情景图、发现信息、提出问题、解决问题的过程。2会在具体情景中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题。3感受身边有很多数学问题，进一步体会数学与生活的密切联系、增强学习数学的兴趣。课前准备：学生准备彩纸、剪刀、胶水、直尺等材料和工具，教师准备一些现成的拼图作品。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1师生谈话，通过动物园里有哪些动物，引出“游动物园的情境图”。师：同学们，谁去过动物园？动物园里都有哪些动物呢？。</p><p>9、第八单元测试题一、找规律接着画（20分）（1）（2）、 、 、 、 、 。（3） 。（4） 。（5）二、先找出下面各题的排列规律，再在（ ）里填上适当的数。 （20分）（1）11、14、17、20、23、（）、（）。（2）111、112、114、117、121、126（）、（）。（3）2、4、6、10、（）、26、42、（）。（4）100、102、106、112、120、（）、142、（）。（5）（）、（）、21、14、9、6、5。（6）1、4、9、16、（ ）、36、（ ）、（ ）。（7）1234、4123、3412、（ ）。（8）111、（ ）、131、141、（ ）、（ ）171、（ ）。（9。</p><p>10、第八单元 探索乐园教材分析本单元内容是在学生已经在一年级下册学习了一些图形和数的简单排列的基础上进行学习的。教材设计了“探索33方格中图形的排列规律”和“探索图中各数和数列的规律”两个活动，通过有规律的排列图形和数列，使学生认识一些复杂的图形和数的排列规律问题。本单元教材在编排上具有以下特点：一、合理编排学习内容，降低学习的难度，突出重点。考虑到二年级学生以形象思维为主的特点，教材在安排时，把图形规律的学习和探索建立在个性化操作、观察的基础上，采用不断渗透，螺旋上升的方式，以适应学生的思维方式和认。</p><p>11、探索乐园,授课教师：刘聪娟 东旺乡小盖都小学,冀教版小学数学三年级上册,搭配问题,有序思考,用字母代表上衣，用数字代表裤子,A B C 1 2,用不同的图形代表上衣和裤子,23=6,题目要求：每人只能得一种面包和一种饮料，一共有几种不同的搭配方法？,43=12,烤鸡,凉拌,香辣虾,春卷,（1）选一种主食和一种菜，一共有多少种不同的搭配方法？,（2）选一种主食和两种菜，一共有多少种不同的搭配方法？,用2,5,6能组成几个不同的三位数？ （1）从小到大 256,265,526,562,625,652 （2）从大到小 652,625,562,526,265,256 有序思考可以不重复，不遗漏,小。</p><p>12、观察物体,冀教版二年级数学下册,学习目标： 1. 学会观察物体。 2. 知道从各个方向观察到的物体的形状是不同的。,他们为什么说法不一致呢？,对了，是他们摸的部位不同。,观察饼干盒。,说一说：下面三幅图分别是谁看到的？,这是我从前面看到的。,这是我看到的。,这是我从上面看到的。,注意：,从前面看到的也可以说是从正面看到的； 正面旁边看到的也可以说是从侧面看到的。,观察长方体。,说一说： 下面图形分别是从哪个方向看到的？,观察正方体和球。,想象一下： 从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？,搭一搭，看一看。,把2块 。</p><p>13、用7的乘法口诀解决实际问题教学内容：冀教版数学二年级上册60、61页。教学目标：1、结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并用7的乘法口诀解答简单问题的过程。2、能选择情境中的数学信息，提出问题，能运用7的乘法口诀解决简单问题。3、激发学习数学的兴趣，感受童话故事中丰富的数学问题。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、启发学生讲白雪公主和七个小矮人的故事。通过学生喜欢的童话故事，激发学生的学习兴趣，创设了一个良好的学习氛围。师：同学们，你们听过白雪公主和七个小矮人的故事吗？谁给我们大家简单的。</p><p>14、数的排列教学内容：冀教版二年级上册92页。教学目标：1.让学生发现、经历、探究图形和数字结合的规律和数列的规律，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生的观察、操作和推理能力。2.让学生充分发散思维，并能合理清晰地阐述自己的观点。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。4.关注学生的情感体验，进一步增强学生学习数学的兴趣。教具、学具准备：七巧板、小红旗。教学过程：一、 创设情景，激趣导入。1.同学们，你们喜欢玩七巧板吗？七巧板里都有什么图形？我们拿出三个图形拼一拼。2.示例一个比较规则的图形（整体是由三部分组成）。在。</p><p>15、课题：观察物体教学内容：冀教版数学二年级下册第4648页。教学目标：1经历从不同方向观察长方体、正方体和球等立体实物的过程。2能够辨认从正面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形。3在观察、操作、想象、交流等数学活动中，感受立体图形和平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。课前准备：学生每人准备一件长方体或正方体物品，教师准备实物大礼品盒和长方体、正方体、球等模型。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境让学生介绍自己带来的物品，鼓励学生说出物品的形状和特征。给学生充分表达不同特征物品的机会。师：同学。</p><p>16、课 题：观察立体教学内容：冀教版数学二年级下册第49、50页。教学目标：1经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。2能够辨认正面、侧面、上面观察立体所看到的平面图形。3积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的乐趣，发展初步的空间观念。课前准备：小正方体、多媒体课件。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境教师谈话并提出：“从正面、侧面、上面观察一个正方体，会看到什么图形”的问题，让学生回答。师：上节课我们从不同的方向观察了长方体和正方体。谁还记得从正面、侧面、上面观察一个正方体会看到什么图形？生：。</p><p>17、观察物体教学内容冀教版 数学 二年级 下册 教科书第4648页的内容。教材简析“观察物体”是学生平时生活中经常要遇到的事。教材提供了饼干箱、长方体、正方体、球等图片，使学生感受到观察物体时可以从物体的前、后两个方向进行，也可以从物体的前、后、左、右四个方向观察；在不同的位置会得到不同的观察结果。本课教学重点是让学生在具体观察情境中，体会从不同位置观察会得到不同的观察结果。本课教学难点是让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。教学设计思路数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程。在。</p><p>18、课题：游动物园学数学教学内容:冀教版数学二年级下册第4445页。教学目标：1经历观察情景图、发现信息、提出问题、解决问题的过程。2会在具体情景中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题。3感受身边有很多数学问题，进一步体会数学与生活的密切联系、增强学习数学的兴趣。课前准备：学生准备彩纸、剪刀、胶水、直尺等材料和工具，教师准备一些现成的拼图作品。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1师生谈话，通过动物园里有哪些动物，引出“游动物园的情境图”。师：同学们，谁去过动物园？动物园里都有哪些动物呢？。</p><p>19、第二单元测试卷一、在 里填上适当的数。(18分)9 7- 5 8 - 5 5 73 8+ 5 8 - 2 3 58 3- 2 5 - 1 4 9 1- 7 1 7+ 6 6 37 5+ 2 9 - 2 3 5 4- 6 1 2 + 4 2 5 二、判断正（）误（）。（10分）1. 连加、连减和加减混合运算都要从左向右依次计算。 （。</p><p>20、冀教版数学二年级上学期第四次月考竞赛摸底(三套) 目录： 冀教版数学二年级上学期第四次月考竞赛摸底一 冀教版数学二年级上学期第四次月考竞赛混合二 冀教版数学二年级上学期第四次月考竞赛积累三 - 1 - 冀教版。</p>