冀教版数学四年级上册第二单元

冀教版数学四年级上册第二单元Tag内容描述：<p>1、三位数除以两位数,一、口算 81090 28040 45090 30050 36040 15030 54060 81090 64080 56070 18030 40080,二、先判断商是几位数，再计算。 19621 25632 44883,第十七届世界杯足球赛，于2002年5月31日到6月30日在韩国和日本举行,共有32支球队参赛，736名运动员参加。平均每队有多少名运动员？,73632 =,？,7 3 6,32,2,6 4,9 6,3,9 6,0,73632 =,？,23,答：平均每队有23名运动员。,三位数除以两位数，要先看被除数的前两位； 如果前两位比除数小，就要看前三位，商就写在 个位的上面。 如果前两位比除数大，商就写在十位的上面。 也就说除到被。</p><p>2、三位数除以两位数,24020= 48020= 96020= 12020=,除数不变，被除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,64080= 6408= 64040= 64016=,被除数不变，除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,567= 56070= 5600700= 11214=,被除数扩大或缩小几倍 除数（ ） 商（ ）,在一个除法算式里，商是60，如果被除数扩大5倍，除数不变，商（ ）；如果被除数不变，除数扩大3倍，商是（ ）；如果被除数和除数同时缩小10倍，商（ ） 在一个除法算式里，如果被除数缩小100倍，要使商不变，被除数应该（ ）。,62 46，要使商是两位数，方框里可以填（ ），要使商是一位数，方框里可以。</p><p>3、三位数除以两位数,24020= 48020= 96020= 12020=,除数不变，被除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,64080= 6408= 64040= 64016=,被除数不变，除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,567= 56070= 5600700= 11214=,被除数扩大或缩小几倍 除数（ ） 商（ ）,在一个除法算式里，商是60，如果被除数扩大5倍，除数不变，商（ ）；如果被除数不变，除数扩大3倍，商是（ ）；如果被除数和除数同时缩小10倍，商（ ） 在一个除法算式里，如果被除数缩小100倍，要使商不变，被除数应该（ ）。,62 46，要使商是两位数，方框里可以填（ ），要使商是一位数，方框里可以。</p><p>4、三位数除以两位数,一、口算 81090 28040 45090 30050 36040 15030 54060 81090 64080 56070 18030 40080,二、先判断商是几位数，再计算。 19621 25632 44883,第十七届世界杯足球赛，于2002年5月31日到6月30日在韩国和日本举行,共有32支球队参赛，736名运动员参加。平均每队有多少名运动员？,73632 =,？,7 3 6,32,2,6 4,9 6,3,9 6,0,73632 =,？,23,答：平均每队有23名运动员。,三位数除以两位数，要先看被除数的前两位； 如果前两位比除数小，就要看前三位，商就写在 个位的上面。 如果前两位比除数大，商就写在十位的上面。 也就说除到被。</p><p>5、三位数除以两位数（调商）,1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数（要调商）的笔算方法的过程。 2、掌握三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法，能正确进行计算。 3、积极参与数学学习活动，在试商的过程中感受数学学习的挑战性，获得成功的体验。,教学目标,光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196本书。,观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？,（1）每20本包一包，怎么样？,19620 （包） （本）,想一想：怎样计算呢？,19620 （包） （本）,1 9 6,20,9,1 8 0,1 6,9,16,还剩16本，不合适。,（2）每22本包一包，可。</p><p>6、第二、三单元专项练习一、算一算。6030 90 615050 844230060 4788042067 17658二、填空。1、三位数除以两位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。2、王叔叔每分钟打80个字，要打560个字，需要（ ）分钟。3、计算47258时，一般把除数看作（ ）来试商；计算50272时，一般把除数看作（ ）来试商。4、要使6548的商是两位数，里最大可以填（ ）。5、在1243中，如果被除数乘24，要使商不变，除数应乘（ ）；如果被除数除以2,要使商不变。</p><p>7、整理与复习教学建议教学目标：1、经历对本单元知识与技能复习、整理和巩固提高的过程。2、能熟练的笔算除数是两位数的除法和连除运算，能运用商不变的性质进行简便运算，能解决简单问题。3、培养回顾总结的良好习惯，提高计算能力，树立学好数学的信心。教学建议：整理与复习第1题，先让学生说一说怎样判断商是几位数，再自己判断并计算。交流时，先分别讨论“说一说”中的两个问题，再订正计算的结果，并让学生验算。答案：23 17 2020642 359 7第2题，让学生观察情境图，说一说了解到哪些数学信息，然后鼓励学生提出用除法计算的问题并解。</p><p>8、连 除,1、经历用自己的方法解决问题，将分步计算改写成连除算式的过程。 2、结合具体事例，理解连除的运算顺序，会正确进行连除运算。 3、在自主解决问题的活动中，获得成功的体验，感受算法多样化。,教学目标,王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。,观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？,王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。,方法一,4487,64（千克）,644,16（千克）,王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。,方法二,4484,112（千克）,1127,16（千克）,想一想我们可以把方法一和方法二的两个算式列成一个算式吗。</p><p>9、商不变规律,1、在观察、讨论等数学活动中，经历探索、归纳商不变规律的过程。 2、理解商不变的规律，会运用商不变的规律进行简便计算。 3、积极参与数学活动，体验探索数学规律的过程，获得初步的数学活动经验。,教学目标,观察下面每组中几个算式的被除数、除数和商。,（1）623 （2）8004020 60203 4002020 120403 2001020 240803 80420,你发现了什么？,（1）6 2 3 60 20 3 120 40 3 240 80 3,10,10,不变（被除数和除数同时乘10）,2,2,不变（被除数和除数同时乘2）,2,2,不变（被除数和除数同时乘2）,发现：被除数和除数同时乘相同的非0数。</p><p>10、三位数除以两位数知识模块具体内容要点提示整十数除几百几十数的口算1、列表法。2、根据 乘除法关系，用乘法口诀进行口算。3、用表内除法计算。被除数和除数的末尾同时划掉相同数量的0，商不变。除数是整十数、商是一位数的笔算除法1、被除数里面最多有几个除数，商就是几，商要写在个位上。2、余数要比除数小。除到哪一位，商就写在那一位的上面。除数是两位数、商是两位数的笔算除法如果除数是接近整十数的两位数，可以把它看作整十数来试商；如果除数接近几十五，也可以把它看作几十五来试商。试商时，如果把除数看小了，初商可能偏大。</p><p>11、第9课时 连 除 教学内容：教材第2223页。教学目标： 1、经历用自己的方法解决问题，将分步计算改写成连除算式的过程。 2、结合具体事例，理解连除的运算顺序，会正确进行连除运算。 3、在自主解决问题的活动中，获得成功的体验，感受算法多样化。 教学重点：理解连除的运算顺序，能正确地进行计算。 教学难点:能用两种不同的方法解决一个问题 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、复习导入。 75247=（ ） 19224=（ ） 94643=（ ） 19628=（ ）二、教授新知 出示，例1。 王爷爷家养的4头奶牛每星期产奶448千克。平均1头奶牛每天产多少奶呢1。</p>