冀教版数学四年级上册第三单元

冀教版数学四年级上册第三单元Tag内容描述：<p>1、解决问题 课时3,1、结合具体事例，经历用自己的方法解决问题并与他人交流自己算法的过程。 2、能用自己的方法解答乘除两步计算的简单问题，体会解决问题方法和策略的多样化。 3、在与他人交流的过程中，能较好地理解他人的解题思路和方法。,教学目标,电视机厂3天生产电视机108台。,（1）照这样计算，半个月能生产电视机多少台？,108336（台）,3615540（台）,方法一,电视机厂3天生产电视机108台。,（1）照这样计算，半个月能生产电视机多少台？,1535,1085540（台）,方法二,108336（台）,3615540（台）,方法一,1535,1085540（台）,方法二,列。</p><p>2、解决问题（课时4）教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历分析问题、自主解答问题的过程。2、能够综合运用已有的知识和经验解答实际问题，能比较清楚地表达思考的过程和结果。3、愿意独立思考并尝试解答问题，体会解决问题的数学基本思想。教学建议：给书问题1、先让学生数一数亮亮和红红各有几本书，然后教师提出问题，鼓励学生独立思考并尝试解答。2、交流学生个性化的解答方法。要给学生充分展示不同方法的机会，让学生说一说是怎样想的，怎样算的。如果学生没有想到丫丫的算法，教师要给予介绍。3、让学生比较两种方法，说一说哪种。</p><p>3、解决问题（课时1）教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。2、知道乘除混合运算的顺序，能正确进行运算，能解答乘除两步计算的简单问题。3、了解分析问题和解决问题的基本方法，能说明每一步计算结果的实际意义。教学建议：修水渠问题1、让学生读题，说一说了解到什么数学信息，要解决的问题是什么。帮助学生理解“照第一天的进度计算”的意思。2、提出：解答例1的问题，要先算什么？再算什么？让学生讨论，明白为什么要先算这条水渠有多少米。3、鼓励学生用自己的方法解答问题，然后全班交流。</p><p>4、解决问题（课时2）教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题并尝试把分步算式改写成带小括号的乘除混合运算的过程。2、知道带小括号的乘除混合运算的运算顺序，能正确进行运算，能解答乘除混合两步计算的简单问题。3、知道同一个问题可以用不同的方法解答，获得自主解决问题的成功体验。教学建议：公文包问题1、让学生认真读题，说一说了解到哪些数学信息，要解答的问题是什么。提出兔博士的要求，鼓励学生分步列式并解答。2、交流学生计算的方法和结果。说一说每一步计算求的是什么。如果学生没有想到亮亮的方法，教。</p>