冀教版数学五年级上册除数是

冀教版数学五年级上册除数是Tag内容描述：<p>1、,除数是小数的除法,冀教版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。 2.能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。 3.情感目标：培养同学们迁移推理、抽象、概括能力。,复习,6.37= 4.86= 0.549= 24=,口算：,0.9,0.8,0.06,0.5,口答： 1.2 去掉小数点扩大了多少倍？,0.18,填空： 6000 1200 = 600 （ ） =（ ） 12 = 6 （ ）,120,60,1.2,0.125,把一块60分米长的布，剪成12分米长的一段，可以剪多少段？,解法一： 6米=60分米 1.2米=12分米 6012=5（段） 答：可以剪成5段。,61.2,除数是小数的除法,601。</p><p>2、1 除数是整数 项目 内 容 1.用竖式计算。 12111= 955= 4204= 3602= 2.五号:5元/2节,七号:7.2元/4节,一号:5.4元/6节。先估算,再列竖式计算:一节7号电池多少元? 分析与解答:求一节7号电池的价钱,应该用除法计算。</p><p>3、除数是小数的除法,冀教版五年级数学上册,教学目标,1. 理解和掌握“除数是小数的除法”的计算法则，并能初步用于指导计算。 2初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数除法的推导过程。,口算训练,6.37= 1.82= 4.86= 7.28=,0.549= 0.4515= 24= 72.7272=,0.9,0.9,0.8,0.9,0.06,0.03,0.5,1.01,口答：下列各数去掉小数点各扩大了。</p><p>4、1 除数是小数的除法除数是小数的除法 教学目的 1 初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则 学会除数是小数的除法的计算方法 2 培养同学们迁移推理 抽象 概括能力 教学重点教学重点 理解掌握除数的小数的除法的计算方法及计算法则 教学过程教学过程 一 复旧引新一 复旧引新 口算 1 2 3 0 48 6 4 6 23 0 4 0 5 6 8 4 0 72 12 0 7 1 1 0 72 4 填写下。</p><p>5、1除数是整数 项目内容 1.用竖式计算。 12111=955=4204=3602= 2.五号:5 元/2 节,七号:7.2 元/4 节,一号:5.4 元/6 节。 先估算,再列竖式计算:一节 7 号电 池多少元? 分析与解答:求一节 7 号电池的价钱,应该用除法计算,列式为()。 (1)估算:一节 7 号电池不到()元钱。 (2)竖式计算:()。用竖式计算时,要注意商的小数点和()的小数点对齐。。</p><p>6、除数是小数的除法 冀教版五年级数学上册 教学目标 1 理解和掌握 除数是小数的除法 的计算法则 并能初步用于指导计算 2 初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数除法的推导过程 口算训练 6 3 7 1 8 2 4 8 6 7 2 8。</p><p>7、1除数是整数 项目 内容 1.用竖式计算。 12111=955=4204=3602= 2.五号:5元/2节,七号:7.2元/4节,一号:5.4元/6节。先估算,再列竖式计算:一节7号电池多少元? 分析与解答:求一节7号电池的价钱,应该用除法计算,列式为()。 (1)估算:一节7号电池不到()元钱。 (2)竖式计算:()。用竖式计算时,要注意商的小数点和()的小数点对齐。 3.通过预习,我知道了小。</p><p>8、除数是小数的除法 冀教版五年级数学上册 乌 员 数 坎 次 帖 其 杏 鼠 潍 材 盒 猿 剖 琉 垃 稀 伦 桩 肋 菜 喊 穴 谎 恩 入 宫 颇 酒 惶 历 凸 五 年 级 数 学 上 册 除 数 是 小 数 的 除 法 课 件 冀 教 版 五 年 级 数 学 上 册 除 数 是 小 数 的 除 法 课 件 冀 教 版 教学目标 1. 理解和掌握“除数是小数的除法”的计算法则，并 能初步用于指导计算。 2初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整 数除法的推导过程。 畔 庭 易 翰 恭 返 韦 沈 车 牢 筛 慨 炔 歌 哪 怎 轿 疹 蔚 欧 篱 弄 荐 揖 词 以 桩 布 醋 玲 狙 笋 五 年 级 数。</p><p>9、冀教版五年级数学上册,除数是整数的小数除法,1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数 是整数的小数除法计算方法的过程。 2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道 理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。 3积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知 识解决问题的成功体验。,教学目标,下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。,96 （角）,3 = 3。</p><p>10、除数是小数的除法,冀教版五年级数学上册,教学目标,1. 理解和掌握“除数是小数的除法”的计算法则，并能初步用于指导计算。 2初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数除法的推导过程。,口算训练,6.37= 1.82= 4.86= 7.28=,0.549= 0.4515= 24= 72.7272=,0.9,0.9,0.8,0.9,0.06,0.03,0.5,1.01,口答：下列各数去掉小数点各扩大了多少倍？,1.2,0.18,0.125,4.37,3.085,9.6,填空,（1）6米=（ ）分米=（ ）厘米,（2）12厘米=（ ）分米=（ ）米,（3）6000 1200=600 （ ） =（ ）12=6 （ ）,60,600,1.2,0.12,120,60,1.2,例1,把一块6米长的布，剪成。</p><p>11、除数是小数的除法 教学目的 1 初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则 学会除数是小数的除法的计算方法 2 培养同学们迁移推理 抽象 概括能力 教学重点 理解掌握除数的小数的除法的计算方法及计算法则 教学过程。</p><p>12、除数是整数的小数除法 教学目标 1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。 3积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点 能够用竖式计算除数是整数，商是一位小数除法。 教学难点 掌握除数是整数的小数除法计算方法的过程。 课前准备 1号电池3节，5号、7号。</p><p>13、五年级数学上册 除数是整数的小数除法 1 结合具体事例 经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程 2 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理 会笔算除数是整数 商是一位小数除法 3 积极主动参。</p><p>14、除数是整数的小数除法 教学目标 1 结合具体事例 经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程 2 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理 会笔算除数是整数 商是一位小数除法 3 积极主动参与数学。</p>