冀教版数学五年级上册第5单元四则混合运算二四则混合运算教学建议

冀教版数学五年级上册第5单元四则混合运算二四则混合运算教学建议Tag内容描述：<p>1、四则混合运算教学建议教学目标：1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。教学建议：尝试计算1、教师介绍什么叫四则运算，什么叫四则混合运算。然后出示例8的四则混合运算式题，让学生说一说运算顺序。2、提出兔博士的要求，鼓励学生尝试计算。当学生发现3.61.7除不尽时，教师参照教材文字说明，一般保留两位小数。接着师生共。</p><p>2、四则混合运算,1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。 2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。 3、形成四则混合运算。</p><p>3、四则混合运算教学设计教学内容：冀教版数学五年级上册第54、55页。教学目标：1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。教学重难点：掌握四则混合运算的顺序，知道四则混。</p><p>4、四则混合运算教学建议 教学目标： 1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。 2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。 3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。 教学建议： 尝试计算 1、教师介绍什么叫四则运算，什么叫四则混合运算。然后出示例8的四则混合运算式题，让学生说一说运。</p><p>5、四则混合运算 教学目标 1 经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程 2 掌握四则混合运算的顺序 知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法 了解0在四则运算中的特殊情况 3 形成四则混合运算。</p><p>6、四则混合运算教学建议教学目标：1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。教学建议：尝试计算1、教师介绍什么叫四则运算，什么叫四则混合运算。然后出示例8的四则混合运。</p><p>7、四则混合运算教学建议教学目标：1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。教学建议：尝试计算1、教师介绍什么叫四则运算，什么叫四则混合运算。然后出示例8的四则混合运算式题，让学生说一说运算顺序。2、提出兔博士的要求，鼓励学生尝试计算。当学生发现3.61.7除不尽时，教师参照教材文字说明，一般保留两位小数。接着师生共。</p><p>8、四则混合运算 综合习题 1 请按下面的运算顺序给584 5 817 7 80 03添加合适的括号 2 先说出运算顺序 再计算 来源 学 科 网 3 简算 来源 Z xx k Com 来源 Zxxk Com 来源 学 科 网 4 光明小学的学生参加课外活动的情况。</p><p>9、四则混合运算,1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。,教学目标,55.6（6.90.3）,先说出运算顺序，再计算。,55.623,528.6,143,加法、减法、乘法。</p><p>10、四则混合运算,1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。 2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。 3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。,教学目标,5 5.6（6.90.3）,先说出运算顺序，再计算。,5 5.623 ,528.6,143,加法、减法、乘法和除法统称四则。</p><p>11、四则混合运算 1 经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程 2 掌握四则混合运算的顺序 知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法 了解0在四则运算中的特殊情况 3 形成四则混合运算的知识结构。</p><p>12、2019 2020年五年级上册第5单元 四则混合运算二 四则混合运算 教学建议 教学目标 1 经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程 2 掌握四则混合运算的顺序 知道四则混合运算中间除不尽时的取。</p><p>13、四则混合运算综合习题1.请按下面的运算顺序给584 5.8177.80.03添加合适的括号。2.先说出运算顺序，再计算。3.简算。4.光明小学的学生参加课外活动的情况如下。（1）器乐组比武术组多多少人？（2）请你再日出一个数学问题，并解答。5.三峡工程全部竣工时，最终移民11万，按国家规划分四个时期完成移民搬迁任务。一期移民人数达34.15万人，第二、三、四期平均每期移民多少万人？（得数保留两位小数。</p><p>14、三步混合运算教学建议教学建议：1、结合具体事例，经历自主解答问题、交流不同算法，以及学习三步混合运算顺序的过程。2、掌握不带括号和带小括号的三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算，能解答三步计算的简单实际问题。3、了解分析问题的一般方法，在与他人交流算法的过程中，能进行有条理的思考，能表达解决问题的思路和过程。教学建议：读书时间1、让学生读例3的文字和情境，了解其中的数学信息和要解决的问题。2、提出“说一说”的问题，让学生独立思考后再回答。然后鼓励学生分步列式解答。3、交流学生解答问题的步骤和结果。说。</p><p>15、四则混合运算教学内容：冀教版数学五年级上册第54、55页。教学目标：1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、复习引入教师谈话说明数学学习都用到数学计算，让学生说出学过哪几种计算。然后教师介绍四则运算以及一级运算和二级运算。在教师的启发下了解加法、减法、乘法和除法统称四则。</p><p>16、四则混合运算教学内容：冀教版数学五年级上册第54、55页。教学目标：1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、复习引入教师谈话说明数学学习都用到数学计算，让学生说出学过哪几种计算。然后教师介绍四则运算以及一级运算和二级运算。在教师的启发下了解加法、减法、乘法和除法统称四则。</p><p>17、总结四则混合运算的运算顺序教学目标：1、在24点游戏活动中，经历玩中学数学、用数学的过程。2、能综合运用混合运算的知识，解决24点游戏中的写算式的问题。3、感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的情感体验，激发对数学的兴趣。教学重难点：能综合运用混合运算的知识，解决24点游戏中的写算式的问题。教学过程：一、教师设计课前小研究：24点游戏小研究1、游戏规则：一副扑克牌去掉大小王，随机发放4张牌（称为一组牌），用加、减、乘、除四则运算，把它们的牌点算成24，可以用括号，每张牌必须用一次且只能用一次。（J代表11，Q代表1。</p><p>18、总结四则混合运算的运算顺序教学目标：1、在24点游戏活动中，经历玩中学数学、用数学的过程。2、能综合运用混合运算的知识，解决24点游戏中的写算式的问题。3、感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的情感体验，激发对数学的兴趣。教学重难点：能综合运用混合运算的知识，解决24点游戏中的写算式的问题。教学过程：一、教师设计课前小研究：24点游戏小研究1、游戏规则：一副扑克牌去掉大小王，随机发放4张牌（称为一组牌），用加、减、乘、除四则运算，把它们的牌点算成24，可以用括号，每张牌必须用一次且只能用一次。（J代表11，Q代表1。</p><p>19、四则混合运算综合习题1.请按下面的运算顺序给584 5.8177.80.03添加合适的括号。2.先说出运算顺序，再计算。3.简算。4.光明小学的学生参加课外活动的情况如下。（1）器乐组比武术组多多少人？（2）请你再日出一个数学问题，并解答。5.三峡工程全部竣工时，最终移民11万，按国家规划分四个时期完成移民。</p><p>20、四则混合运算综合习题1.请按下面的运算顺序给584 5.8177.80.03添加合适的括号。2.先说出运算顺序，再计算。3.简算。4.光明小学的学生参加课外活动的情况如下。（1）器乐组比武术组多多少人？（2）请你再日出一个数学问题，并解答。5.三峡工程全部竣工时，最终移民11万，按国家规划分四个时期完成移民搬迁。</p>