冀教版五年级数学上册小数除法

冀教版五年级数学上册小数除法Tag内容描述：<p>1、小数除法 【学习目标】 1会笔算简单的小数除法：会用“四舍五入”法取商的近似値：初步认识循环小数。 2会进行小数两步混合运算，能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。 3在探索小数除法有关计算的过程中，能进行有条理的思考：能对结果得正确性作出有说服力的说明。 4能借助计算器探索小数除法计算和循环小数中的问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 【学习重难点】 1会笔算简单的小数除法，会进。</p><p>2、小数乘除法 课 时 目 标 1、知识与能力：理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。 2、过程与方法：结合具体情境经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。 3、情感态度与价值观：积极主动参与数学活动，有探索新知识的欲望和信心，能发现自己计算中的错误并及时改正。 教学重难点 重点：小数乘整数的算理及计算方法。 难点：确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。 教具 学具 三角。</p><p>3、除数是小数的除法,冀教版五年级数学上册,教学目标,1. 理解和掌握“除数是小数的除法”的计算法则，并能初步用于指导计算。 2初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数除法的推导过程。,口算训练,6.37= 1.82= 4.86= 7.28=,0.549= 0.4515= 24= 72.7272=,0.9,0.9,0.8,0.9,0.06,0.03,0.5,1.01,口答：下列各数去掉小数点各扩大了。</p><p>4、小数乘除法课时目标1、知识与能力：理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。2、过程与方法：结合具体情境经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。3、情感态度与价值观：积极主动参与数学活动，有探索新知识的欲望和信心，能发现自己计算中的错误并及时改正。教学重难点重点：小数乘整数的算理及计算方法。难点：确定小数乘整数的积的小数点位置的。</p><p>5、除数是整数的小数除法 教学目标 1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。 3积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点 能够用竖式计算除数是整数，商是一位小数除法。 教学难点 掌握除数是整数的小数除法计算方法的过程。 课前准备 1号电池3节，5号、7。</p><p>6、1 除数是小数的除法除数是小数的除法 教学目的 1 初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则 学会除数是小数的除法的计算方法 2 培养同学们迁移推理 抽象 概括能力 教学重点教学重点 理解掌握除数的小数的除法的计算方法及计算法则 教学过程教学过程 一 复旧引新一 复旧引新 口算 1 2 3 0 48 6 4 6 23 0 4 0 5 6 8 4 0 72 12 0 7 1 1 0 72 4 填写下。</p><p>7、小数乘除法课时目标1、知识与能力：理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。2、过程与方法：结合具体情境经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。3、情感态度与价值观：积极主动参与数学活动，有探索新知识的欲望和信心，能发现自己计算中的错误并及时改正。教学重难点重点：小数乘整数的算理及计算方法。难点：确定小数乘整数的积的小数点位置的。</p><p>8、小数乘除法 课 时 目 标 1 知识与能力 理解小数乘整数的计算方法 会笔算简单的小数乘整数的乘法 2 过程与方法 结合具体情境经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程 3 情感态度与价值观 积极主动参与数学。</p><p>9、小数乘以小数,冀教版五年级数学上册,教学目标,1掌握小数乘法的计算法则，掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足； 2正确地计算小数乘法，提高计算能力； 3培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。,按箭头方向，说出各数扩大多少倍？缩小多少倍？ 0.24 24 3.174 3174 2 0.2,记 忆 宝 库,记 忆 宝 库,（ ）1005232.5（。</p><p>10、小数乘以小数 教学目标 1掌握小数乘法的计算法则，掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足； 2正确地计算小数乘法，提高计算能力； 3培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点 小数乘法的计算法则。 教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。 教学时数 1课时 教学过程 一、引入 师：同学们最近我们社。</p><p>11、小数乘小数 教学内容：冀教版数学五年级上册第18、19页。 教学目标: 1.知识目标：结合具体的事物，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程。 2.能力目标：理解小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数的乘法。 3.情感目标：积极参与数学活动，获得借助计算器和运用自己的知识解决问题的成功体验。 教学方案： 通用教案 个性化教案 教学环节 教学预设 一、问题情境。 师生谈话，由介绍自己家的房间面。</p><p>12、小数乘除法 课 时 目 标 1、知识与能力：理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。 2、过程与方法：结合具体情境经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。 3、情感态度与价值观：积极主。</p>