冀教版五年级数学下册探索

冀教版五年级数学下册探索Tag内容描述：<p>1、探索乐园（1）,冀教版五年级数学下册,东 许 小 学,（简单的集合问题）,661=11（人）,答：共有11人。,排队问题： 从前面数，从后面数，丽丽都排第6，这一排共有几个人？,1. 五（1）班的问题。 （1） 五（1）班有40 名学生，其中男生有19名。,男生人数和全班学生人数的关系 可以用下面的图表示。,男生19名,图中哪部分表示 女生人数呢？,（2）五（1）班有18名学生参加数学小组，12名同学参加合唱小组，这些学生每人只参加了一个小组。五（1）班既没有参加数学小组，也没有参加合唱小组的学生有多少名？,用一个长方形表示全班学生，可以画图表。</p><p>2、探索乐园 冀教版五年级数学下册 东许小学 简单的集合问题 6 6 1 11 人 答 共有11人 排队问题 从前面数 从后面数 丽丽都排第6 这一排共有几个人 1 五 1 班的问题 1 五 1 班有40名学生 其中男生有19名 男生人数和全班学生人数的关系可以用下面的图表示 男生19名 图中哪部分表示女生人数呢 2 五 1 班有18名学生参加数学小组 12名数学参加合唱小组 这些学生每人只参加了一个。</p><p>3、探索乐园,冀教版五年级数学下册,东 许 小 学,（简单的集合问题）,661=11（人）,答：共有11人。,排队问题： 从前面数，从后面数，丽丽都排第6，这一排共有几个人？,1. 五（1）班的问题。 （1） 五（1）班有40 名学生，其中男生有19名。,男生人数和全班学生人数的关系 可以用下面的图表示。,男生19名,图中哪部分表示 女生人数呢？,（2）五（1）班有18名学生参加数学小组，12名数学参加合唱小组，这些学生每人只参加了一个小组。五（1）班既没有参加数学小组，也没有参加合唱小组的学生有多少名？,用一个长方形表示全班学生，可以画图表示上。</p><p>4、探索乐园 冀教版五年级数学下册 东许小学 简单的集合问题 6 6 1 11 人 答 共有11人 排队问题 从前面数 从后面数 丽丽都排第6 这一排共有几个人 1 五 1 班的问题 1 五 1 班有40名学生 其中男生有19名 男生人数和全班学生人数的关系可以用下面的图表示 男生19名 图中哪部分表示女生人数呢 2 五 1 班有18名学生参加数学小组 12名数学参加合唱小组 这些学生每人只参加了一个。</p><p>5、探索乐园 （一）列方程解决稍复杂的相遇问题 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。 2.过程与方法：能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。 3.情感、态度与价值观：体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感，增强学好数学的信心。 教学重点：正确地寻找数量之间的相等关系。 教学难点：掌握列方程解具有两积之和(或差。</p><p>6、探索乐园 （一）列方程解决稍复杂的相遇问题 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。 2.过程与方法：能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。 3.情感、态度与价值观：体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感，增强学好数学的信心。 教学重点：正确地寻找数量之间的相等关系。 教学难点：掌握列方程解具有两积之和(或差。</p><p>7、探索乐园（1）,冀教版五年级数学下册,东许小学,（简单的集合问题）,661=11（人）,答：共有11人。,排队问题：从前面数，从后面数，丽丽都排第6，这一排共有几个人？,1.五（1）班的问题。（1）五（1）班有40名学生，其中男生有19名。,男生人数和全班学生人数的关系可以用下面的图表示。,男生19名,图中哪部分表示女生人数呢？,（2）五（1）班有18名学生参加数学小组，12名同学参。</p><p>8、探索乐园 一 列方程解决稍复杂的相遇问题 教学目标 1 知识与技能 结合具体事例 经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程 2 过程与方法 能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答 感受解题方法的多样化 3 情感 态度与价值观 体验用方程解决问题的优越性 获得自主解决问题的积极情感 增强学好数学的信心 教学重点 正确地寻找数量之间的相等关系 教学难点 掌握列方程解具有两积之和 或差 的数量关系的。</p><p>9、授课时间： 教学内容：分数乘整数 教学目标：结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。 理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。 体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。 教学重点：分数乘以整数的计算方法。 教学难点：正确运用先约分，再相乘的方法进行计算。 教学过程： 一、复习铺垫 1、让我们先来做几道口算题，你能直接口算出结果吗？ 出示： 3/8 +1。</p><p>10、探索乐园 1 冀教版五年级数学下册 东许小学 简单的集合问题 6 6 1 11 人 答 共有11人 排队问题 从前面数 从后面数 丽丽都排第6 这一排共有几个人 1 五 1 班的问题 1 五 1 班有40名学生 其中男生有19名 男生人数和全班学生人数的关系可以用下面的图表示 男生19名 图中哪部分表示女生人数呢 2 五 1 班有18名学生参加数学小组 12名同学参加合唱小组 这些学生每人只参加了。</p><p>11、教育精选-题目：公交车上的数学（第10课时） 总课时数________主备教师张秀清执教教师学习内容课本32-33页学习目标1.经历了解、整理公交车上的数学信息，小组合作解决公交车每天卖票问题的过程。2.发现、整理公交车上的数学信息，能提出并解决简单的实际问题。 3.对周围环境中与数学有关的有些事物有好奇心，获得用所学知识解决问题的成功体。</p><p>12、冀教版五年级数学下册分数乘分数教案冀教版五年级数学下册分数乘分数教案教学目标：fdasfdsafdsa12f5fdafdafdasfdsfdafdsafdsa1、经历动手操作、画图表示、推导、归纳等探索分数乘分数计算方法的过程。2、掌握分数乘分数的计算方法，会正确进行分数乘分数的计算。3、体验分数乘分数计算方法的探索性，感受画图分析问题、研究问题的直观性。教。</p><p>13、冀教版五年级数学下册 分数乘分数 教案 冀教版五年级数学下册 分数乘分数 教案 教学目标 fdasfdsafdsa12f5fdafdafdasfdsfdafdsafdsa 1 经历动手操作 画图表示 推导 归纳等探索分数乘分数计算方法的过程 2 掌握分数乘分数的计算方法 会正确进行分数乘分数的计算 3 体验分数乘分数计算方法的探索性 感受画图分析问题 研究问题的直观性 教学准备 学生每人准备两张长。</p><p>14、探索乐园教材首先呈现了美国博物馆门前的一座“（ ）”字形钢制建筑图片和相关的介绍，让学生初步了解莫比乌斯圈。然后安排了两个探索性的操作活动：活动一，制作莫比乌斯圈。教材按照程序清晰地展示了莫比乌斯圈的制作过程，即将纸条一端扭转180并与另一端粘在一起，然后沿一面涂色就会发现纸圈的两面都出现了颜色，从而认识到纸圈只有一个面，（）莫比乌斯圈的神奇。</p>