冀教版小学科学三年级上册

冀教版小学科学三年级上册Tag内容描述：<p>1、三年级上册科学教学计划 一、基本情况分析 三年级学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐 于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的 生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科 学学科表现出浓厚的兴趣，所以要培养他们的好奇心和探究欲，发 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他 们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 本册教材由五个单元组成 1、动物和植物 ： 本单元在开门课“ 认识自己” 的基础上，以 动物和植物为研究对象，培养学习观察、记录、测。</p><p>2、猜猜我是谁？ 双手抓不起， 有刀切不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来。 水是（ ）的源泉生命 水是什么样的？ 节约用水 海洋 冰 可利用的 淡水 如果地球的总水量平均分成100份，海水大约占 份，冰又 大约占 份，可供利用的水还不到 份。 97 2 1 想一想： 水都有哪些用途？ 工业用水 农业用水 生活用水 想一想： 如果没有水，我们 的生活会是什么样子 的？ 淡水的缺乏越来越严重地限制了农 业生产、工业生产和人民生活。 虽然我国淡水资源比较丰富，但是 由于人口众多，每人平均占有的淡水资 源仅是世界人均水平的百分之二十五， 全国大多数地。</p><p>3、三年级科学上册 同学们，你们喜欢这些植物吗？ 你能说出几种植物的名称呢？ 疑问：同学们身边的植物有什么共同点？ 有什么不同点？ 科学观察凤仙花 凤仙花又名“指甲花”、“急性子”。花期69月，果期910月 。原产印度东部，我国河北、北京、天津广泛栽培。 它的叶子是 长条形的。 它的花是红色 的，好漂亮啊 ！ 它的果实像一个小 辣椒，还长着毛。 它的种子是黑 的，不太圆。 植物的六大器官 它的叶、花 、 种子是什么 样的？ 标出植物 的各个器官 根 茎 叶 花 根 茎 叶 花 根 茎 叶 花 根 茎 叶 花 根 茎 叶 花 果实 种子植物的相同点是。</p><p>4、第13课 风 关于风，你想知道什么？ 我想知道今天刮什么风向风向的风，风力风力 有多大，你有什么观测方法吗？ 小组讨论： 风向风向指什么，风力风力指什么？怎么观测 ？ 汇报 怎么分清东西南北呢？ 1.指南针 2.看太阳 3.看北极星 4.看树桩上的年轮，或树枝茂盛情况 5.看石头上苔藓的位置 怎么知道风往哪儿吹呢？ 1.手指沾水 2.看比较轻的物品飞的方向。 例如:红旗、纸片、丝巾、烟雾 、泡泡等等。 你知道吗? 测量风的仪器 我们要知道温度，可以使用温度表，想知 道下雨量，可以用量雨桶、量雨器，那测 量风有没有仪器呢？ 风向标风向标 风。</p><p>5、冀教版 三年级科学上册 东关小学 葛舒琴 当黏土烧好后，还是不是黏土？ 一、土壤破坏的结果 土壤沙漠化 一、土壤破坏的结果 土壤盐碱化 一、土壤破坏的结果 土壤变沙漠 二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 二、土壤破坏的原因 过渡放牧 二、土壤破坏的原因 城市扩建 二、土壤破坏的原因 洪 水 二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 过度放牧 城市扩建 洪 水 人为破坏 自然灾害 三、保护土壤 黄河上游黄土高坡黄河下游 怎样保护黄土高原的土壤不让黄河水带走？ 实验：植物为什么能保护土壤 在 、两块木板的上面倒一定量 的水，然后观察现象. 实验结果： 。</p><p>6、冀教版三年级科学上册 水与生命 活动一 观察水 盐盐 水 牛奶 眼，耳，鼻，舌， 手 快 快来 帮 忙 用舌尝 水 没 有 颜 色 没 有 味 道 用眼看 无固 定形 状 用鼻闻 没有气味 酒精 观察水 透明 没有颜色 ，没有气 味 ， 没有味道， 透明的 液 体 观察记录 记录人 水是 活动二 水与生命 我知道 水与人 ，动物 ，植物 之间的 关系 直接关系 直接关系 直接关系 人喝水 动物要喝水 植物 需要水 间接关系 间接关系 间接关系 缺 水 地 区 的 情 况 水 资 源 丰 富 的 地 区 水 是 生 命 之 源 以“如果地球上没有了水”为题目，写一篇小短文 再 见。</p><p>7、水与生命 活动一 观察水 盐盐 水 牛奶 眼，耳，鼻，舌， 手 快 快来 帮 忙 用舌尝 水 没 有 颜 色 没 有 味 道 用眼看 无固 定形 状 用鼻闻 没有气味 酒精 观察水 透明 没有颜色 ，没有气 味 ， 没有味道， 透明的 液 体 观察记录 记录人 水是 活动二 水与生命 我知道 水与人 ，动物 ，植物 之间的 关系 直接关系 直接关系 直接关系 人喝水 动物要喝水 植物 需要水 间接关系 间接关系 间接关系 缺 水 地 区 的 情 况 缺 水 地 区 的 情 况 缺 水 地 区 的 情 况 缺 水 地 区 的 情 况 缺 水 地 区 的 情 况 水 资 源 丰 富 的 地 区 水 资。</p><p>8、猜猜我是谁？ 谜语 细细长长一条龙， 天天躲在沃土中。 没手没脚会劳动， 钻来钻去把土松。 谜底：蚯蚓 土壤里的小动物 蚯蚓 你能在哪里找到蚯蚓呢？ 在这里可以找到蚯蚓哦。 你们在菜地里看到过蚯蚓的粪便吗？ 今天让我 们以一条蚯蚓 的日记，来走 近它们的生活 ，更多的了解 它们。 大家好，我就是这本日 记的主角，希望大家能 通过我的日记，对我们 蚯蚓有更多的了解。 那就从我们的外形开始 吧！ 一、观察蚯蚓的形态结构 口 环带 体节 肛门 后端 前端 颜色：棕红色，有的地方较浅。 外形：圆筒形，还有一个大环，一环一环的， 头在离。</p><p>9、冀教版三年级科学上册 田宜屯小学 赵会平 活动一：观察水 n水是生命的源泉，我们每天都离不开水 n 思考： n 水是什么样的？我们是怎么知道的？ 盐盐 水 牛奶 眼，耳，鼻，舌， 手 快 快来 帮 忙 用舌尝 水 没 有 颜 色 没 有 味 道 用眼看 无固 定形 状 用鼻闻 没有气味 酒精 观察水 透明 没有颜色 ，没有气 味 ， 没有味道， 透明的 液 体 观察记录 记录人 水是 活动二 水与生命 我知道 水与人 ，动物 ，植物 之间的 关系 直接关系 直接关系 直接关系 人喝水 动物要喝水 植物 需要水 间接关系 间接关系 间接关系 缺 水 地 区 的 情 况 水。</p><p>10、冀教版小学科学三年级上册精品教案全册教 学 计 划一、学生情况分析：由于三年级学生刚开始接触科学课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对学习科学具有较浓厚的兴趣。但也正是由于初次接触科学课，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。二、教材分析：科学三年级上册由绪论动物和植物土壤水空气食物与健康五个单元组成。本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：我眼里的生命世界生命世界、生命之源水地球与宇宙、它。</p><p>11、蚯蚓,冀教版 三年级科学上册,蚯蚓,观察蚯蚓,蚯蚓身体是否分节？ 蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。 用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用放大镜观察，看看能看见什么。 观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原因是什么。 仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙纸上运动快。为什么？,蚯蚓适应陆地生活的特征,生活环境： 富含腐殖质的湿润的土壤。 生活习性： 昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 形态结构及功能： 1.身体分节。 2.体表有刚毛。 3.体表有黏液，无专门的呼吸器官溶解空气中的氧进行呼吸。,有。</p><p>12、浮与沉,王春风,冀教版三年级上册 科学,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉?,写一写,我能说我能听：,我能用各种方法描述我们的观察发现。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。,改变物体的沉浮,请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?,让瓶子沉下去的方法： 灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖。</p><p>13、浮与沉,冀教版三年级上册,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉?,写一写,我能说我能听：,我能用各种方法描述我们的观察发现。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。,改变物体的沉浮,请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?,让瓶子沉下去的方法： 灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、压重物、在。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________小学科学三年级上册知识点总结一 亲历科学1. 也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘，当你对周围的事物产生了（好奇），并思考（为什么）的时候，（ 科学探究）就开始了。2. 向两张纸中间吹气，你会看到纸片（向中间靠拢），这种现象与（空气的流动）有关；向一张很轻的小纸条前方用力吹气，会看到小纸条（向上抬起）。3.科学探究的一般过程包括（提出问题、猜想与假设、设计计划、实验观察与制作、分析现象、得出结论）。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________科学教案三年级上册三年级上册全册教材分析一、教学内容。单元教 学 内 容课 时 数1综述1、亲历科学 2、认识自己6课时2动物和植物3、寻找动物和植物 4、蚯蚓5、凤仙花9课时3土壤6、观察土壤 7、土壤的保护6课时4水8水与生命 9、浮与沉 10、流动的水 11、节约用水12课时5 空气12、认识空气 13、风 14、纸飞翼9课时6食物与健康15、食物的营养 16食品的加工 17、保持健康9课时7复习期末复习及考试4课时二、各单元文化主题。。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________冀教版小学科学三年级上册教学设计课题 1.亲历科学 课时 1课时教学目标 1知识技能 能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。1在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。过程方法从自然和社会科学生活现象入手，引起学生对周围事物的好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。感受科学探究的乐趣。1态度情感能对周围的常见现象产生好奇的心理。2对科学课的学习产生一定的兴趣。教学过程设计。</p>