冀教版一年级下册数学教学设计

冀教版一年级下册数学教学设计Tag内容描述：<p>1、前后教学内容：教科书第4、第5页内容。教学目标：知识目标：在具体情境中体验前后的位置与顺序，初步建立起关于前后的空间观念。能力目标：1能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用多种描述方式表达。2增强空间方位感及语言表达能力。情感目标：初步培养学生养成按一定的顺序观察，描述事物的习惯与应用意识。教学重点：感知前后的位置关系，体会前后的相对性。教学媒体：师：录音、实物投影仪、图片(小乌龟、小白兔)。生：动物头饰。教学过程：一、导入师：今天，我们的好朋友蓝灵鼠想请大家帮个忙，你们愿意吗？生：愿意。师：我。</p><p>2、前后教学内容：冀教版数学教科书第二册4、5页。教学目标：知识目标：1通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。2用前、后描述物体的相对位置。3从不同角度观察事物，用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。能力目标：1增强学生的空间方位感。2提高学生的观察、表达能力。情感目标：1通过观察、操作、表演“说一说”等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性，培养探索意识和协作精神。2在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义。</p><p>3、左右教材设计思想本课以活动课的形式，以六大块活动情境串连生成，集知识性、趣味性、活动性为一体，使学生在多种形式的游戏、活动过程中体验到左右的含义与相对性。让学生在玩中学，乐中悟。教学目标知识与技能：创设情境，让学生体验左右的位置关系，理解其相对性。过程与方法： 通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。情感态度价值观：以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣，发展空间观念。教学准备1问题卡片。2在教室中间空出一条走廊。3要求学生准备好铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒各一样。教学重。</p><p>4、左右教学内容：冀教版数学教科书第二册13页。教学目标：知识目标：1经历识认左右位置关系的过程，用左右描述物体的相对位置。2通过活动，确定物体左右的位置与顺序，用语言表达，初步体验“左右”的相对性。能力目标：通过课堂组织的各种活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。情感目标：在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：用左、右描述物体的相对位置。教学媒体：语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。教学过程：环节学生活动教师活动设。</p><p>5、a左右教学内容：教科书第1、2、3页内容。教学目标：知识目标：1创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。2认识“左右”的位置关系、理解其相对性。能力目标：通过课堂组织的各种活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。情感目标：在活动中感受数学与实际生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学重难点：用左、右描述物体的相对位置。教学媒体：师：每人一个图标；镜子一面；实物投影仪。生：镜子、各种学具。教学过程：一、用左手、右手引入、感知自身的左右师：同。</p><p>6、上下教学内容：冀教版数学教科书第二册67页。教学目标：知识目标：1通过观察、操作、讨论理解上下位置的相对性。2在具体情境中用上下描述物体的相对位置。3从不同的角度观察事物，用上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。能力目标：1增强学生的空间方位感。2提高学生的观察能力和语言表达能力。情感目标：感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。教学重点：用上、下描述物体的相对位置。教学难点：理解上、下位置的相对性。教学媒体：挂图，歌曲“弯弯的月亮”。教学过程：环节学生活动教师活动设计。</p><p>7、上下教学内容：教科书第6、第7页的内容。教学目标：知识目标：在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系。能力目标：培养学生简单的空间推理能力。情感目标：初步发展学生的空间观念，并培养学生按一定顺序进行观察的习惯。教学重点：用上、下描述物体的相对位置。教学难点：理解上、下位置的相对性。教学媒体：师：电脑多媒体课件、实物投影仪、书架。生：书、学习用品若干份。教学过程：一、创设情境教师利用媒体播放动画：“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面”（参看“优秀课件美丽的夏夜”）随着动听的音乐出示主题图（。</p><p>8、用不同的方法数数教学内容教科书41、42、43页内容。教学目标知识目标：经历从实际情境中抽象出数的过程，引导学生在数数过程中进一步认识计数单位“”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。能力目标：能运用不同的方法数出百以内的数，并培养估计的意识和能力。情感目标：感受数学与生活的联系，培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。教学重点利用规律用不同的方法数数。教学媒体师：电脑课件、实物投影仪、花生。生：一次性纸杯一个。教学结构和过程一、导入新课师：我们班有同学集邮吗。</p><p>9、上下教学内容：冀教版数学教科书第二册67页。教学目标：知识目标：1通过观察、操作、讨论理解上下位置的相对性。2在具体情境中用上下描述物体的相对位置。3从不同的角度观察事物，用上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。能力目标：1增强学生的空间方位感。2提高学生的观察能力和语言表达能力。情感目标：感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。教学重点：用上、下描述物体的相对位置。教学难点：理解上、下位置的相对性。教学媒体：挂图，歌曲“弯弯的月亮”。教学过程：环节学生活动教师活动设计。</p><p>10、前后教学内容：冀教版数学教科书第二册4、5页。教学目标：知识目标：1通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。2用前、后描述物体的相对位置。3从不同角度观察事物，用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。能力目标：1增强学生的空间方位感。2提高学生的观察、表达能力。情感目标：1通过观察、操作、表演“说一说”等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性，培养探索意识和协作精神。2在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义。</p><p>11、用不同的方法数数教学内容教科书41、42、43页内容。教学目标知识目标：经历从实际情境中抽象出数的过程，引导学生在数数过程中进一步认识计数单位“”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。能力目标：能运用不同的方法数出百以内的数，并培养估计的意识和能力。情感目标：感受数学与生活的联系，培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。教学重点利用规律用不同的方法数数。教学媒体师：电脑课件、实物投影仪、花生。生：一次性纸杯一个。教学结构和过程一、导入新课师：我们班有同学集邮吗。</p><p>12、冀教版数学一年级下册教案 11减几 11减几是 20以内退位减的第一项内容，是在20以内不退位减法的基础上，有关计算内容的延续，是下一步学习十几减几内容的基础，为此本节课内容的教学在学生认知的知识系统中非常重要。</p><p>13、精品文档 课题 认识钟表 第一课时 课时计划 2016年 3 月 24日 本学期第4课时 教学内容 教材7 8 教学目标 知识与技能 经历在生活经验的基础上 初步认识钟表的过程 过程与方法 知道钟表在生活中的作用 会看整时 情感态度与价值观 感受时间与生活的密切联系 教学重点 认识整时 教学难点 用自己的语言表达想法 画时针 教学准备 课件 电子表 教学过程 环节 教师活动 情 境 创 设 出示课。</p><p>14、精品文档一年级数学下册第一单元教学内容：左右教学目标：知识与技能：会用左右描述物体的相对位置过程与方法：经历识认左右位置关系的过程。通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性。情感、态度和价值观：在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教具准具：语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。教学过程：环节。</p>