冀教版语文七年级上

冀教版语文七年级上Tag内容描述：<p>1、悬崖边的树学习目标：1、反复诵读，品味诗歌的语言，体会诗歌的内涵。 2、了解作者借物喻人的写法。3、理解作者所表达的人生态度。4、培养乐观、豁达的人生态度。一、自主学习【走近作者】曾卓，原名曾庆冠，是抗日救亡浪潮中成长起来的一代诗人之一。本诗创作于1970年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代，这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。【基础积累】1、给下列加点的字注音。喧哗 （ ） 寂寞（ ） 倔强( ) （ ） 飞翔( ) 二、合作探究【脉络梳理】1、熟读诗歌，完成下面的脉络图。。</p><p>2、我的“长生果”教学设计1教学目标 、认识个生字。、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。、学习一些读书和习作的方法。2重点难点 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【活动】教学设计 一、谈话导入、同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。、读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文。二、初读课文，整体感。</p><p>3、我的“长生果”1教学目标 1.掌握课本生字、新词。2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。教学重难点：读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。2学情分析 我校位于城乡结合部，是一所普通中学。大多数学生为乡镇小学生源，因此学生水平参差不齐，能力偏弱，学生基础知识不牢固，经过多半个学期的习惯养成，有了很大提高。但不可否认的是，学生阅读答题水平较低，不能从阅读中提取有效信息，个别学生甚至句子都读不好，并且不会运用字典等工。</p><p>4、论读书1教学目标 知识目标:1、识记字、词、句等知识。2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。能力目标:1、理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。2、激发学生的主动意识和探究精神。3、培养学生搜集资料的能力，使学生感受读书乐趣，陶冶高尚情操。2学情分析 七年级学生活泼好动，善长形象思维，又因为学生生活经验较少，对本篇课文论读书的理解有一定的困难，所以在课文学习中，教师要多举生活实例，注重课文的整体感知，来减小难度、帮助学生理。</p><p>5、悬崖边的树1.给下列加点字注音喧哗（ ） 寂寞（ ）倔强（ ）（ ）飞翔（ ）2.默写诗的第3节。 3.杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。 (2分)水清鱼读月 山静鸟 天4.李白和杜甫因其诗歌而出名，被后人称为李杜，那么，你知道小李杜是谁吗？ ， 。（2分）5.对王安石登飞来峰的赏析有误的一项是（）（3分）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A诗人借写登塔远。</p><p>6、悬崖边的树课堂实录师：我们以前学过好多古诗，谁能说出几首诗的名字？生：梦江南春晓夜雨寄北静夜思师：谁能给大家背一首？（众生纷纷举手）生：我给大家背的是刘邦的大风歌：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。师：这首诗很有气势，那位女生再给大家背一首？生：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。师：一个刘邦的大风歌，一个李清照的绝句，真是“巾帼不让须眉”但是我们今天不学古诗，我们今天来学一首现代诗，当代诗人曾卓的悬崖边的树（师板书课题、作者）师：同学们快速浏览大屏幕上本课的学习目。</p><p>7、我的“长生果”课堂练习一、字音认读一阙（ ） 赢家（ ） 囫囵（ ） 馈赠（ ）羞赧（ ） 黯然（ ） 酵母（ ）二、字形辨识誊（ ） 呕（ ） 囫（ ） 袖（ ）誉（ ） 抠（ ） 勿（ ） 抽（ ）三、选词填空如获至宝 如饥似渴 如数家珍1、 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读（ ）的少年，它的功用是不言而喻。2、他对莎翁的四大悲剧是（ ），侃侃而谈。3、这次参赛的机会使他（ ），分外珍惜。四、根据意思，写出词语1、比喻读书等不加分析、地笼统接受。 （ ）2、流动的光线，充溢的光彩，形容画页光彩美丽。 （ ）3、形。</p><p>8、我的“长生果”学习目标：1、朗读课文，把握课文主要内容，理清文章的写作思路。 2、品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感。3、理解文中阐述的阅读与写作的关系。4、培养热爱读书的情怀。一、自主学习【走近作者】叶文玲，1958年发表处女作我和雪梅，代表作：短篇小说心香，长篇小说无梦谷，长篇历史小说秋瑾，传记文学敦煌守护神常书鸿，散文集不了情枕上诗篇叶文玲品味文集。【基础积累】1、给下列加点的字注音。囫囵吞枣 （ ） 馈赠（ ） 痴迷( ) 驳杂( ) 呕心沥血（ ） 黯然（ ） 2、解释下列词语。（1）流光溢彩： （2。</p><p>9、悬崖边的树随堂练习第一部分：1本文作者 ，是当代诗人。2默写出诗的第三节。3树植根大地，除非连根拔起，否则是不会被风吹走的。然而在诗中，树却被风吹到了悬崖边，而且站在那里。作者这样写是为了印证第一节诗中的哪个词？4本诗写树其实是写人，第二节描绘了树的神态、处境，请摘出相关的语句：写树的神态：写树的处境：5根据诗的第二节，你分析一下，树代表哪一类人？6作者用象征的手法，含蓄地表达出什么观点？第二部分：总有一天我变成一棵树纪弦总有一天，我变成一棵树；我的头发变成树叶；两腿变成树根；两臂和十指成为枝条；十个。</p>