冀教版语文七年级上册第12

冀教版语文七年级上册第12Tag内容描述：<p>1、虽有嘉肴研讨与练习说明一 背诵课文。课文句式整齐，读来朗朗上口。试将下列句子划分节奏，并朗读一下，体会古汉语特有的韵律美。1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。2.是故学然后知不足，教然后知困。3.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。此题有两个任务，一是背诵课文，二是体会课文语言的韵律美。划分节奏，并尝试朗读是体会古汉语韵律美的有效手段。节奏划分建议：1.虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。2.是故/学/然后知不足，教/然后知困。3.知不足，然后/能自反也；知。</p><p>2、虽有佳肴复习1.原文：虽有佳肴， 弗食，不知其旨也； 虽有至道，词语：虽：即使。 弗食：不吃。旨：甘美。 至道：最好的道理。至，达到极点。译文：即使有美味的菜，不吃，就不能知道它的甘美；即使有最好的道理，2.原文：弗学， 不知其善也。 是故学然后知不足，词语： 善：好，妙。 是故：连词，所以。译文：不去学习，就不知道它的好处。所以，学习过后才知道自己的不足，3.原文：教然后知困。 知不足，然后能自反，词语：困：不通，理解不了。 自反：反省自己。 译文：教人之后才发现自己的不懂的地方。知道自己的不足，然后就能反省。</p><p>3、虽有佳肴教学设计【学习目标】1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】1、2【学习方法】朗读法、交流法【课时建议】1课时【学习过程】课前预习1.查阅有关资料，了解礼记的有关知识。明确：礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，礼记因此而得名，即对“礼”的解释。礼记全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有。</p><p>4、虽有嘉肴阅读下文，回答1720题。（12分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？17、解释下列加点的字。（2分）是故学然后知不足（ ） 其此之谓乎（ ）18.请翻译下列句子（4分）（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也___________________________________。</p><p>5、虽有佳肴 过关检测一、基础巩固（一）翻译下列句中加点的字词。18分1、虽有佳肴（ ） 2、不知其旨也（ ）3、虽有至道（ ） 4、是故学然后知不足（ ）5、教然后知困（ ） 6、然后能自反也 （ ）7、然后能自强也（ ） 8、学学半（ ）9、教学相长也（ ）（二）翻译下列句子。15分1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。 2、是故学然后知不足，教然后知困。 3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。</p><p>6、虽有佳肴 虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”。其此之谓乎！古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。记曰：蛾子时术之。其此之谓乎！大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。宵雅肄三，官其始也。入学鼓箧，孙其业。</p><p>7、虽有嘉肴【学习目标】1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】1、2【学习方法】朗读法、交流法【课前预习】1、查阅有关资料，了解礼记、学记的有关知识。2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。3、读课文2遍，初步了解课文内容。【教学过程】1、 导课1、古人常读的四书五经指的是什么书？明确：“四书”为论语孟子大学中庸。“五经”是诗经尚书礼记周易春秋。2、书法欣赏：老师创作的书法虽有嘉肴内容就出自“五经”中的礼记学。</p>