冀教版语文七年级下册第8

冀教版语文七年级下册第8Tag内容描述：<p>1、保尔和冬妮亚学习目标：1、掌握关于作者的情况，了解长篇小说钢铁是怎样炼成的。2、复习巩固小说的相关知识，培养驾驭小说情节的能力。3、品析文中有关人物语言和动作的细节描写，体会作品真是记述所表现出来的震撼人心的精神力量，培养欣赏小说人物形象的能力。教学重点与难点：品析文中有关人物语言和动作的细节描写，体会作品真是记述所表出来的震撼人心的精神力量，培养欣赏小说人物形象的能力。教学时数：2课时教学储备：1、关于作者：奥斯特洛夫斯基（1904-1936），苏联作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁便开始当童工。19。</p><p>2、保尔和冬妮亚奥斯特洛夫斯基教学目标：1、复习巩固小说三要素；2、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识；3、了解钢铁是怎样炼成的大致内容；4、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征；5、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美；6、欣赏少男少女纯洁真挚的情感。教学时间：1课时教学方法：朗读法、讨论法教学仪器。</p><p>3、保尔和冬妮娅习题精选一、自主实践1下列加粗字注音有误的一项是（ ）A侮蔑（mi） 栅栏（zh） 踌躇（chu）B固执(zh) 书橱(zh) 挑剔(t)C叮咛(nng) 发窘(jing) 中尉(wi)D戒备(ji) 藏书(cng) 梳妆(zhung)2下列填入空缺处的词语正确的一项是( )保尔是在_____和_____中长大的，他对每一个他认为是有钱的人，都十分仇视。因此，他对眼下这种感情怀着____和_____。A贫穷 饥饿 戒备 疑惧 B苦闷 贫穷 怀疑 戒备C苦闷 饥饿 戒备 怀疑 D贫穷 苦闷 疑惧 戒备3下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A“您到底来了，”她高兴地说，“这些时候您到哪儿去。</p><p>4、保尔和冬妮娅精品教案教学目标知识目标1简述作者的经历以及创作背景。2概述钢铁是怎样炼成的一书的主要内容。能力目标1用略读浏览的方法通读全文，弄清主要内容、情节和人物关系。2总结作品的重要思想，分析人物形象。情感目标明白保尔经受种种考验，克服重重困难，顽强地生活、学习和工作的精神境界。教学重难点分析人物形象，总结文章的发展脉络。教具学具投影仪课时安排1课时教学设计思路在对文章了解的基础上，对文章进行整体感知，分析人物心理活动，归纳小说脉络，并进行小结。教学过程导语“人最宝贵的是生命。他给与我们只有一次。</p><p>5、保尔和冬妮亚同步练习1本文节选自 ，作者是前苏联作家 。2注意下列加点字的读音：注音：侮蔑（）栅栏（）踌躇（）蓬乱（）褪色（）黝黑（）读选文，回答问题：保尔没有按照约定去钓鱼，冬妮亚心里不高兴了。“这个小火夫，真有点粗心大意。”她生气地这么想。但是保尔一连几天都没有去找她，她就感到烦闷了。有一天，她正想出门去玩，她母亲把她的房门推开一道缝，说：“冬妮亚，有个客人来找你，让他进来吗？”在门跟前站着的就是保尔，冬妮亚开头几乎认不出他。他今天穿了新的蓝衬衫、黑色的裤子，皮靴也揩得发亮。他的头发冬妮亚一开头。</p><p>6、保尔和冬妮亚教学设计奥斯特洛夫斯基教学目标：1、复习巩固小说三要素；2、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识；3、了解钢铁是怎样炼成的大致内容；4、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征；5、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美；6、欣赏少男少女纯洁真挚的情感。教学时间：1课时 教学方法：朗读法、讨论法 教学仪器：多媒体、卡片教学过程一、作者简介（了解有关文学常识）奥斯特洛夫斯基（1904-1936），苏联作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11 岁便开始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争，健康受到。</p><p>7、保尔和冬妮娅课前热身 温故知新回顾社戏哦 香雪中人物描写、景物描写的方法。学习目标 有的放矢1复习巩固小说三要素；2.了解奥斯特洛夫斯基的文学常识；3.了解钢铁是怎样炼成的大致内容；4.掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征；5.反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美；6.欣赏少男少女纯洁真挚的情感。指点迷津 授之以渔自主学习 小组合作探究教学流程一、未雨绸缪（看谁迅速进入状态，静心自学）1.预习自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。利用各种手段，如书籍、网络等，搜集本文的写作背景及作者的有关情况。。</p>