积累与运用教学
重积累 重方法 重运用 ——。积累与运用。一、积累与运用的编排意图 西师版语文教材在。中安排了适量的练习与活动。的特点 重基础、重积累、重。六年级上册积累与运用四教案设计。这些句子在哪里见过。 2.再读一读这些句子中的关联词语。自己体会一下这些句子的假设关系。 4.在课文中再找一找。
积累与运用教学Tag内容描述：<p>1、重积累 重方法 重运用 “积累与运用”教学策略探讨 渝北区进修校 周必玲,一、积累与运用的编排意图 西师版语文教材在“积累与运用”中安排了适量的练习与活动，旨在通过生动活泼的形式，引导学生梳理和巩固学过的知识，掌握学习方法；通过扩大阅读量，积累语言，增长智慧，感受学语文、用语文的乐趣。 三年级每册7个 四年级每册8个,二、“积累与运用”的特点 重基础、重积累、重方法、重运用。 注重为学生自主学习、语言感悟、情感体验和语言积累提供实践的平台，发展的空间。,三、“积累与运用”中有创意的栏目 “你还认识我吗”14册 “。</p><p>2、六年级上册积累与运用四教案设计一、温故知新1.读一读这些句子，想一想，这些句子在哪里见过。2.再读一读这些句子中的关联词语。3.看学习伙伴说的话，自己体会一下这些句子的假设关系。4.在课文中再找一找，还有没有表示假设关系的其他关联词语。5.把表示假设关系的词语抄写下来。6.有兴趣的同学可以选择其中12个关联词语造句。二、语海拾贝1.读这些词语。2.选自己喜欢的背一背。3.不理解的可以查一查工具书。4.选自己感兴趣的练习说说话。三、互动平台1.自己读一读学生们的对话。2.勾出文章中关于说明文方法的语句。3.在本单元说明文中找。</p>
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