吉林省公主岭市第4中学八年级历史下册

吉林省公主岭市第4中学八年级历史下册Tag内容描述：<p>1、学科 历史 设计教师 教授内容 第17-18课 科学技术的成就 时间预设 1课时 问题预设： 1、原子弹杀伤力极强，中国为什么还要研制并拥有它？对此，你如何看待？ 2本课提到的邓稼先、袁隆平等杰出科学家，他们具备哪些优秀品质？谈谈你如何看待。 3、中国现在的经济还比较落后，为什么还要花那么多的钱去发展高新科技的研究？ 4找几个高科技影响我们日常生活的例子 5、你对互联网了解多少？请举例。</p><p>2、学科 历史 设计教师 教授内容 第4课 工业化的起步 时间预设 1课时 问题预设： 1我国第一个五年计划期间，经济建设取得很大成就，回答： （1）列举第一个五年计划期间建设成就中的“第一”。（任意三个） （2）你怎么看待这些成就？ 2阅读材料回答问题。 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主的国家” “中华人民共和国的一切权力属于人民” 请回答：。</p><p>3、学科 历史 设计教师 教授内容 第九课 改革开放 时间预设 1课时 问题预设： 1、近现代和现代化建设开放的不同？ 参考答案： 本质不同： 前者严重地践踏了我国的主权，后者体现了平等互利的原则； 前者“开放”中国是被动的，后者“开放”中国是主动的； 前者发生在中国开始沦为半殖民地半封建社会时期，后者发生在社会主义时期； 前者属于外国的侵略行为，后者则属于中国的自主行为 结果不同。</p><p>4、学科 历史 设计教师 教授内容 第15课 独立自主的和平外交 时间预设 1课时 问题预设： 1、近代中国实行的是屈辱外交，当今的中国实行的是独立自主的和平 外交政策，并在国际舞台上发挥着重大作用，造成这种巨大反差的原因有哪些？ 2、概括周恩来的外交贡献。 学习目标 1、 知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。 2、 对比新中国和旧中。</p><p>5、学科 历史 设计教师 教授内容 第5课 三大改造 时间预设 1课时 问题预设： 1、三大改造包括哪三个方面？实质是什么？ 2、走访调查收集资料或请教自己爷爷奶奶，了解他们生活时期三大改造情况， 学习目标 1 、了解农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。 2、认识三大改造的基本完成，使我国实现了从。</p><p>6、学科 历史 设计教师 教授内容 第1课 中国人民站起来了 时间预设 1课时 问题预设： 1、中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点、通过的重要文件简称什么？它起了什么作用？ 2、简述出开国大典的盛况，说说大典上为什么要用54门礼炮齐鸣28响？ 3、新中国成立有什么历史意义？ 4、西藏在什么时候和平解放？有什么历史意义？ 学习目标 学习目标： 1、了解第一届中国人民协商会。</p><p>7、学科 历史 设计教师 教授内容 第19-21课 教育文艺和体育、社会生活 时间预设 2课时 问题预设： 1、简答：我国实施科教兴国战略是在什么时间？其主要内容有哪些？ 2为什么建国后，我国体育事业发展迅速？ 3收集过去的布票、粮票或其他购物票证，思考为什么以前非要用这些才能买东西？ 学习目标 1、认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位；改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障。</p><p>8、学科 历史 设计教师 教授内容 第6课 探索建设社会主义的道路 时间预设 1课时 问题预设： 1、结合总路线的内容和课本27到28页材料分析总路线是否正确？小组进行讨论并思考导致什么左的错误泛滥？ 2、结合课本和老师讲解理解什么是“左”的错误？以及这一时期的它的主要标志？ 学习目标 1、 掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物。</p><p>9、学科 历史 设计教师 教授内容 第10课 建设有中国特色的社会主义 时间预设 1课时 问题预设： 为什么称邓小平为改革开放和现代化建设的总设计师？ 参考答案： 1、党的十一届三中全会前后，邓小平提出要实行改革开放; 2、实行改革开放后，提出现代化建设必须坚持四项基本原则； 3、党的十二大上提出建设有中国特色的社会主义的重要观点； 4、党的十三大上提出党在社会主义初级阶段的基本路线； 5。</p><p>10、学科 历史 设计教师 教授内容 第14课 钢铁长城 时间预设 1课时 问题预设： 1、思考国防建设与经济发展之间是什么关系？ 2、人民解放军发展壮大的原因： 党和国家领导人的高度重视；我国科技和经济的迅速发展；科研技术人员的刻苦钻研。 学习目标 1、运用教材图片、收集资料、说明人民空军海军、空军、导弹部队的装备。 2、 感受国防力量的壮大，增强国防观念，增强为国防贡献力量的责任感。。</p><p>11、学科 历史 设计教师 教授内容 第12课 香港和澳门的回归 时间预设 1课时 问题预设： 1、回顾中国近代史，想一想香港是怎样逐步被英国占领的？香港是何时回归的？从香港的失去到回归，说明了一个什么问题？ 2、结合教材63页活动与探究中的材料，谈谈“一国两制”的构想是怎像照顾到香港和台湾的历史和实际情况的？ 3、香港和澳门成功回归的原因： （1）我国经济的迅速发展和 综合国力的不断增。</p><p>12、学科 历史 设计教师 教授内容 第16课 外交事业的发展 时间预设 1课时 问题预设： 1、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。 2、分析中国在联合国合法席位恢复的意义。 3、我国外交取得辉煌成就的原因： 新中国成为主权独立的国家； 中国采取积极灵活的外交政策，奉行独立自主的和平外交政策和贯彻和平共处五项原则； 我国综合国力和国际威望的不断提高；。</p><p>13、学科 历史 设计教师 教授内容 第3课 土地改革 时间预设 1课时 问题预设： 1.在土地改革中，为什么给地主也分土地？土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？“农民的土地所有制”，其实质是什么？你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？ 2、你知道我们现在农村施行的是什么政策吗？他和建国初期的土地改革共同作用是什么？你能为党和政府为 “三农”建设提出一些合理化建议。</p><p>14、学科 历史 设计教师 教授内容 第十三课海峡两岸的交往 时间预设 1课时 问题预设： 1、海峡两岸统一的有利因素（对我国统一台湾的看法）（必然性） 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分； 海峡两岸同根同源，血脉相连，完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿； 海峡两岸日益密切的经济、文化交流，符合两岸人民的共同利益； 反分裂国家法的颁布为解决台湾问题提供了法律依据； 香港。</p><p>15、学科 历史 设计教师 教授内容 第7课“文化大革命”的十年 时间预设 1课时 问题预设： 1、原因：20世纪60年代中期，毛泽东错误地认为，党中央出现了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险，他希望通过“文化大革命”防止资本主义复辟。1966年，成立“中央文革小组”。 2、性质：一场由国家领导人错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给国家和人民带来严重灾难的内乱。 3、危害：使国家政权遭。</p><p>16、学科 历史 设计教师 教授内容 第2课 最可爱的人 时间预设 1课时 问题预设： 1、人民日报主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的谁是最可爱的人一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日人民日报的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入语文课本，你读过吗？（1）为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。 （2）你能说出抗美援朝。</p><p>17、学科 历史 设计教师 教授内容 第8课 伟大的历史转折 时间预设 1课时 问题预设： 1.真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开有什么内在联系？ 2.如何理解十一届三中全会是建国以来的党的历史上具有深远意义的伟大转折？ 学习目标 1、 掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。 2、 理解十一届三中是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。 3、 归纳十一届三中全会后。</p><p>18、学科 历史 设计教师 教授内容 第11课：民族团结 时间预设 1课时 问题预设： 1、我国有多少个少数民族？我国各民族分布的特点是什么？ 2、实行民族区域自治制度的原因： A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。 B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系。 C.近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗。</p>