冀美版小学美术

冀美版小学美术Tag内容描述：<p>1、海阳小学 解芳 冀教版小学美术六年级上册 传统纹样在生活中的应用 w喜庆节日 w家居装饰 w生活用品 w服装 w工艺品 谁能看出这些作品有什么共同的特点？ 都是用什么来表现的祝福的？ 作品都是用文字和图案相结合的形式 来表现祝福的。 作品中选了哪些字进行装饰？ 这些字表达出怎样的祝福？ 像这种寓意美好的字，谁还能说出一 两个？ 麒麟，是仁慈和祥 的象征，常比喻为 杰出之人，品德高 尚、地位崇高，用 麒麟的高洁祥瑞赞 颂拥有者的高贵品 质。又有“麒麟送子 ”之说，寓意麒麟送 来童子必定是贤良 之臣。 民间多以喜鹊喻喜 庆之事，“。</p><p>2、版画不同于其他绘画，它是通 过制版和印刷来完成的，它结合了 画、刻、印等多种方法和技法。 版画的种类有木刻版画、铜 版画、石版画、丝网版画、纸版 画等。 武强年画 木刻套色版画 铜 版 画 石 版 画 丝网版画 黑 白 纸 版 画 单色纸版画 彩印版画 古元 版画 玉带桥 作业要求: 运用吹塑纸制作一张彩印版画作品，表 现身边熟悉的事物。 提 示： （1）画稿：内容要简洁、概括；构图饱满，主次 分明。 （2）制版：注意用笔力度，可适当做纹理效果。 （3）上色：用色大胆、鲜艳,注意色彩的搭配； （4）印刷：注意纸不要错位，要涂一块印一块。</p><p>3、各式各样的鞋,沧州市实验小学美术教师：董雅静,冀教版小学美术第八册十二课,五千年前的鞋子裹脚皮,鞋子的历史：,商周时期，距今3000多年,西汉时期的铁履 ，距今约2000多年,三国时期的草鞋,清朝的女子弓鞋（三寸金莲鞋）,明朝男子弓靴距今400600年前,魏晋时期的朝靴（文武官员）,不同的民族有不同样式的鞋：,满族的花盆鞋,苗族的绣花鞋,蒙古族的绣花高靴,侗族的草编布鞋,电动按摩鞋,擦地鞋,七彩轮滑童鞋,五指鞋,一起来了解下河北民间的虎头鞋吧！,鞋子的结构：,观察一下手上的鞋子 试着说说由哪几部分组成的？,制作步骤：,第一步，做鞋底，。</p><p>4、各式各样的鞋,冀教版四年级美术下册,娃娃的虎头鞋，漂亮的绣花鞋，满族女子的花盆鞋不同的文化，不同的身份，不同的季节，鞋的种类和样式真是丰富多彩。,我们再来看看行人或鞋店里的鞋子的样式怎样，各有什么特色？,选择合适的材料，设计制作一双有特色的鞋。</p><p>5、冀美2011课标版,动漫的拟人画法,辛集市第二实验学校 王晓,同学们，你们都看过哪些动漫作品呢？ 谁愿意把你喜欢的动漫形象介绍给大家呢？,看动画片：海绵宝宝,动漫的拟人画法,教学目标： 1、了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识 和喜爱。 2、通过表现拟人化的动漫形象, 进一步提高学 生运用拟人画法增强动漫形象的感染力，增加艺术 作品情趣的造型能力。 3、提高学生观察能力，表现能力及创造能力。,动漫，就是动画与漫画的合称与缩写。,就是动物或没有生命的物体被赋予人的 形体，动作和表情，变成富有生命的艺术形 象，受到大家的喜爱。</p><p>6、漫画与生活,苏家,漫画天堂,四格漫画,漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，漫画家在生活中观察体味，寻找要表现的主题，采用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙构思，或讽刺、或歌颂、或幽默，表现作者的爱憎，使观者受到教育和启迪。,经典动画形象欣赏,漫画名家作品欣赏,漫画卡通名家介绍,张乐平，浙江海盐人，中国最杰出的漫画家之一，被誉为“三毛之父”。 他所创作的三毛形象，已成为旧中国苦难儿童的典型和作为祖国花朵的新中国幸福儿童的象征。 先生甘愿长期为少年儿童耕耘，人品画品为人称誉。 他用一生的心血浇灌了孩子们的。</p><p>7、礼品巧包装,授课教师：王海丽,教学目标,认知目标：通过观察、交流、讨论，初步感受礼品包装的不同 造型、颜色及其所表达的不同情感； 能力目标：通过欣赏作品和动手包装，扩展学生思维，初步培 养学生对礼品包装的色彩感受及造型能力。 情感目标：通过礼品包装，增进人与人之间的感情，感受美术 学习的乐趣。,教学难点： 用所学的知识大胆包装自己的礼物，表达自己的情感。,教学重点： 感受不同颜色、不同造型的包装及其所表达的不同情感。,教 学 环 节 一、初步感知、引发思维 二、拆开包装、体会方法； 三、再次欣赏、加深感受； 四、创。</p><p>8、一些美丽的线条也藏在图片中， 请你把他们找出来好吗！,祈年殿,不同的宗教信 仰和审美需求孕育 了各国风格迥异的 庙宇,宫殿建筑。,莫斯科圣巴西利亚大教堂,西班牙格拉纳达阿勒罕布拉王宫,同学们，在欣赏的同时可别忘记寻找美丽线条的任务呦,悉尼歌剧院,吉隆坡双子塔,阿拉伯塔酒店,同学们美丽的图片欣赏完了， 你都找到了哪些美丽的线条？,山峰,河流,植物,动物,东升大酒店,张家口公安大厦,美丽的家乡,太平桥中保大厦,美丽的家乡,三年大变样,清水河,为我们的家乡的建筑设计贡献 出自己的一份力量吗吧！,用线造房子。</p>