济南版七年级上

济南版七年级上Tag内容描述：<p>1、课题： 第二章 第一节细胞的结构和功能 第二课时课型：新授课教学目标1知识目标说出细胞的结构和功能。（重点）通过探究草履虫的生命活动实验，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。（重点、难点）2.能力目标通过观察草履虫的生命活动，培养学生探究实验能力和观察能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的综合能力3情感、态度与价值观目标通过探究草履虫的生命活动，让学生体验严谨求实的科学精神。通过学习细胞的有关知识，初步认同“结构与功能”相适应的生物学观点。教学方法及学法指导：细胞的结构和各部分的功能是本节课的重。</p><p>2、课时:1课时 课题：第二节 细胞的分裂和分化课型：实验课生物的组织教学目标：1知识目标（1）识别动植物体的几种主要组织。（2）说出组织的概念，并知道生物体的各种组织是细胞分化的结果。2能力目标（1）通过实验、模拟探究等方法，提高学生观察、比较和归纳的能力。（2）在模拟探究实验中，提高联系生活、分析问题、表达和交流的能力。3情感、态度与价值观目标通过实验、模拟探究等活动，体验细胞、组织的多样性，认同生命的多姿多彩。教学重点：1、实验观察动植物的组织，说出组织的概念。2、识别动植物的主要组织，说出其特点和功能。。</p><p>3、第二节 细胞的分裂和分化,细胞分化,在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。,组织,由形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群，叫做组织。,保护组织,营养组织,输导组织,筛管,导 管,机械组织,观察:植物细胞分化成各种组织,活动一,一、观察葡萄果实的实验。 （一）实验目的：识别葡萄果实的几种组织。 （二）材料准备：葡萄果实、解剖刀，吸水纸、解剖盘。,(三）实验过程： 1、取一个成熟的葡萄，边实验边观察思考解答下列问题： （1）剥下葡萄的表。</p><p>4、第二章第四节 动物在生物圈中的作用教材分析：本节内容主要介绍了动物在自然界中的作用以及动物与人类的关系。动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境。从学生调查、分析动物在现代生物科技发展中的作用入手，通过汇报交流，达到突破重点、解决难点的目的，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。所以要求教师要注意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，以此提高学生对问题的认识。教学目标1概述动物在生物圈中的地位及在物质。</p><p>5、第一单元第一章第一节 生物的基本特征教材分析（一）教学分析：本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学生对于生物的生命现象已有不少感性认识，在教学过程中，教师要充分引导学生联系生活实际，理解生物的基本特征，并能运用所学知识分析任一种自己熟悉的生物，形成一个基本观点：只有具备这些特征的物体，才是生物。（二）教学目标：1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生。</p><p>6、第一章奇妙的生命现象复习一、复习目标：1、学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、举例说明生物具有的基本特征。3、关注身边的生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。4、概述科学探究的大致过程和研究方法。5、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。二、复习过程：【学点一】我们身边的生物自学课本内容（5分钟），并回答：1、请同学们列举自己熟悉的生物。2、看课本图1.1-1的图片。请学生说出名称。精讲点拨：在学生视野充分拓展的基础上，引导学生将众多的生物简单分类，明确生物包括植物、动物、真菌、。</p><p>7、2.1.1.1 绿色植物的主要类群一、夯实基础1唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”主要描述的植物类群是（）A苔藓植物B藻类植物C蕨类植物D种子植物2蕨类植物在结构上不同于藻类植物的特点是（）A是多细胞生物体B没有根、茎、叶的分化C生活在阴湿的环境中D都有输导组织3下列有关蕨类植物和被子植物的叙述，错误的是（）A都有根、茎、叶的分化B都有输导组织C都能产生种子D都与人类生活有密切的关系4我国河北省开滦煤田的煤炭形成于距今2亿多年前，已经探明的储量达71亿吨你认为这是哪类植物的遗体埋在地下而形成的？（）A古代的藻类植物。</p><p>8、2.1.4 绿色植物的呼吸作用自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1举例说出呼吸作用在生物界普遍存在。2. 通过演示实验说出呼吸作用的概念和过程。3. 举例说明呼吸作用的原理在农业生产日常生活的应用。学习范围：预习课本的内容二、自主学习要点交流与探究1：观察种子的呼吸现象一将萌发的大豆种子平均分成四份，把其中两份分别装入甲、乙两只保温杯中，另外两份煮熟并冷却后分别装入丙、丁两只保温杯中。在四只各插入一只温度计，读数并记录；一段时间后，再观察、记录温度计读数。请分析：甲、乙、丙、丁四只保温杯中的温度有什么。</p><p>9、1.2.2细胞的分裂与分化一、教学目标(1) 描述细胞分裂的基本过程；(2) 说出分化和组织的概念；(3) 概述生物体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的；识别植物的几种主要组织，识别人体的几种基本组织；二、课时安排1课时三、教学重点细胞分裂的基本过程四、教学难点细胞分化形成组织。五、教学过程（一）导入新课课堂开始前，给大家提供了两个材料，你知道他们之间又怎样的关系吗？一粒小小的种子发育成了一株完整的番茄植株，那么可爱的同学们又是如何发育来的呢？来看看我们最初的样子，一个受精卵，同学们，你知道这样一个小小的细胞想要。</p><p>10、随着地球上人口数量的不断增加，森林面积的逐渐减少，气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。 其中沙尘暴就是一个很好的例子。 大家想一下沙尘暴在近几年频繁发生的原因是什么？,沙尘暴给人类带来的危害,沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其影响主要表现在以下几个方面：,1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康,第五节 绿色植物在生物圈中的作用,教学目标,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事。</p><p>11、第三节 真菌,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案。</p><p>12、PresentationTitle,观察生物结构复习题纲,知识回顾一、细胞的结构和功能1、生物结构和生命活动的基本单位细胞2、制作临时装片洋葱鳞片叶内表皮细胞（植物细胞）人体口腔上皮细胞（动物细胞）步骤：擦（纱布。</p>