济南版生物八年级下册

济南版生物八年级下册Tag内容描述：<p>1、济南版初中生物八年级下册生态系统的组成测试题1下列各项中，不能看做一个生态系统的是（ ） A一块农田 B一条河流 C一个池塘里的全部鱼 D一片草原 2下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）A一个池塘就是一个生态系统 B一片森林中的所有生物就是一个生态系统 C一片农田中的生物和非生物构成生态系统 D生态系统中能够制造有机物的叫生产者3科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（ ）A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光 C.海沟深处无有机物 D.水温太低4生产者为消费者和分解者提供。</p><p>2、专题整合提升 生态系统 专题一 生态系统的组成 【例1】 “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红 的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷 的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”这段话描述了美丽 的田园生态系统,构成该生态系统的是( ) A.菜、皂荚树、桑树、草等所有植物 B.鸣蝉、黄蜂、叫天子等所有动物 C.田园的空气、阳光、土壤等无机环境 D.整个农家田园 解析:A、B两项没有非生物成分,不符合题意;C项没有生物成分, 不符合题意;D项,整个农家田园,既包括了所有的生物,又包括了生 物的生存环境,符合题意。</p><p>3、山东各地中考试题汇编八年级下册【济南版】【菏泽】17下列关于生命起源和进化的叙述，错误的是A.原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B.化石为研究生物进化提供了最直接的证据 C.脊椎动物的进化顺序是：鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类 D.长颈鹿的长颈是由于长期自然选择而形成的【菏泽】19下列有关保护动物多样性的观点，正确的是A.禁止开发利用任何生物资源 B.保护动物的栖息地C.彻底消灭有害动物 D.大量引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源【菏泽】20. 科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰。</p><p>4、第二节生物进化的证据,不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。,化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。,研究生物进化的最直接证据。,一、化石证据,讨论,马的进化历程说明了什么？,5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。,4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。,2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四肢加长，中趾长成惟一着地的趾，增强了快跑的能力。,1000-300万年前的化石证明，马的。</p><p>5、第二节生物进化的证据,不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。,化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。,研究生物进化的最直接证据。,一、化石证据,讨论,马的进化历程说明了什么？,5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。,4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。,2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四肢加长，中趾长成惟一着地的趾，增强了快跑的能力。,1000-300万年前的化石证明，马的。</p><p>6、这是一个年仅6岁的美国小女孩，她的名字叫艾米。由于遗传的因素，她身体内无法合成有分解氨基毒素功能的酶，导致免疫系统严重受损整天浑身无力，吃不下饭，不想走动，还出现各种疼痛，小小年纪就吃尽了苦头。 1990年9月14日，美国医生安德逊给艾米移植健康的基因，一年多以后，艾米能够自己合成以前不能合成的腺苷膜氨酶了，从此，她又成为一个健康活泼的小女孩了。人类首次基因疗法获得成功。,基因治疗,把正常有功能的基因，通过基因转移的方法导入患者的细胞内，并使之成为表达功能正常的基因，或成为表达原来不存在物质的外源基因，使。</p><p>7、现代生物技术课 题现代生物技术课型新课执笔人审核人级部审核学习时间教师寄语努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切学习目标1、说出克隆技术的实质及应用。 2、概述克隆羊“多莉”的培育过程。 3、分析克隆技术应用与伦理。 学生自主活动材料一、自主学习 1、 自然条件下，高等动物都是通过_________________繁衍的。2、 多利的遗传物质来自单一的亲本，几乎就是其原来个体的_______________。3、 利用克隆技术，可以___________具有优良品质的作物和家畜品种。4、 克隆出的个体与原来个体既不是____________，也不是_________________。</p><p>8、温故 1 工程菌的培育过程 2 转基因技术的原理 生物的性状是由基因控制的 遗传密码在动物 植物和微生物之间是通用的 3 什么是转基因技术 转基因生物 4 转基因技术的应用 5 转基因生物的安全性 6 转基因动物的性状不能。</p>