济南版下册学案

济南版下册学案Tag内容描述：<p>1、物质运输的载体学习目标：1、识别血型之间的凝集关系，知道输血的原则。2、认同我国的无偿献血制度，培养社会责任感和奉献精神。学习重点：输血的原则教学过程一、学前准备：1、成年人的血量为体重的 ，如果一个成年人一次失血超过血液总量的 （12001500毫升），就会有生命危险。2、ABO血型系统把人的血型分为四种类型： 、 、 和 。3、输血时以输 为原则。紧急情况下， 血可以少量输给其它三种血型的病人,血的病人原则上可以接受所有血型的血。 一个健康成年人每次献血 毫升不会影响身体健康。4、填表： 四种血型之间的凝集关系 （凝集用。</p><p>2、物质运输的器官学习目标：1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。学习重点：1、动脉、毛细血管、静脉三种血管的结构与功能。2、培养结构与功能相适应的观点。教学过程一、学前准备：（预习时顺带把这些题做了，试试你的身手）1.人体内的血管分为 、 、 三种类型。2. 是人体内的血液与组织细胞之间进行物质交换的场所。3下列血管中，血流速度最快的是 A动脉 B.动脉和静脉 C.静脉 D.无法判断二、问题探究：探究：血管的类型及结构功能特性探究过程：（先做实验再来总结做题。。</p><p>3、物质运输的载体学习目标：1、描述各种血细胞的功能2、解读和识别血常规化验单，体验生活与科学的关系，学习重点：各种血细胞的功能教学过程一、学前准备：血细胞的比较：种类形态大小结构数量功能红细胞呈双面凹的较 成熟的红细胞没有 富含 。最 运输 白细胞呈 状最 有 最 防御 血小板最 无 较 和加速 二、问题探究：探究一：各种血细胞的功能 （阅读课本46页）探究过程：1、血液为什么是红色的？ 红细胞是如何运输氧的？ 为什麽有些人贫血？ 2、白细胞的功能？ 白细胞的正常值是 3、实验中为何。</p><p>4、物质运输的载体 学习目标：1、描述血液的组成和血浆的功能。2、血细胞的种类。3.描述各种血细胞的功能。4. 识别血型之间的凝集关系，知道输血的原则。学习重难点：1、血液的组成。2、各种血细胞的功能。3、输血的原则。【自主导学】：1、血浆 （1）组成： （占90%以上）、其余为 、 、 等。 （2）功能： 。 2、血细胞 组成： 、 和 。3. 血细胞的比较：种类形态大小结构数量功能红细胞呈双面凹的较 成熟的红细胞没有 富含 。最 运输 白细胞呈 状最 有 最 防御 血小板最。</p><p>5、神经调节的结构基础学习目标：描述脊髓的结构和功能。学习重点：脊髓的结构和功能。教学过程一、学前准备：脊髓： （1）、位置：位于脊柱的 内，它的上端和 相连。（2）、结构： 灰质： 集中的地方，呈蝴蝶形。白质：灰质 色泽亮白的部分，由 组成。（3）、功能：A-反射：灰质里有许多低级的 ，可以调节人体的一些 生理活动，如排 尿、排便等。在正常情况下，脊髓里的神经中枢是受 控制的。B-传导：脊髓是 与 、 之间的联系通道。二、问题探究：探究一：脊髓的功能探究过程：为了研究脊髓的功能，科学家用青蛙作为实验材料进行了实验，请。</p><p>6、神经调节的基本方式学习目标：1、探究某种动物条件反射的形成过程；2、能分析非条件反射和条件反射的区别。学习重点：非条件反射和条件反射的区别。教学过程一、学前准备：1、非条件反射：生来就有的_________反射。是一种比较________的神经活动，由大脑皮层以下的________参与完成。2、条件反射：在_________过程中逐渐形成的_________反射。其特点是_________活动的基本方式，在_______参与下完成。它的意义使机体更好地_________环境地变化。3、人类神经调节的特征：对_____ ____的刺激建立___________。二、问题探究：下图是根据巴甫。</p><p>7、尿的形成和排出 学习目标：1、能够说出人体泌尿系统的组成及各个器官的功能。2、说出肾脏的结构。3、说明尿液的形成和排出过程。4、养成良好的泌尿系统卫生习惯。学习重难点：1、说出肾脏的结构。2、说明尿液的形成和排出过程。【自主导学】：阅读教材66页内容，完成下列问题1、观察肾脏的结构，结合课本66页图3.41完成下列问题：位置：腹腔后面脊柱的两侧，左右各一个肾单位皮质 肾小囊肾脏 结构： 髓质 肾小管肾盂功能：形成 的场所输尿管膀胱 排尿的通道，膀胱还有贮存尿液的作用尿道2、肾的结构单位和功能单位。</p><p>8、神经系统的卫生保健学习目标：1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好卫生习惯；2、认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习态度。学习重点：说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。教学过程：一、学前准备：自主学习：认真阅读课本96-99页内容，自主完成下列问题：1、人的记忆存在怎样的规律？2、用脑的正确方法有哪些？3、睡眠对神经系统的意义有哪些？4、运动对于神经系统有何意义？5、毒品有哪些品种？对人体有何危害？二、问题探究：探究过程：合作探究、。</p><p>9、人类对生物圈的影响学习目标：1,描述人口增长对生物圈的影响 2，说明人类活动对生物圈的影响，关注环境问题3，设计并完成水体污染对生物影响的探究实验学习重点：人口增长对生物圈的影响教学过程一、学前准备：1，人口增长对生物圈的影响：人口的急剧增长导致了人类对各种自然资源的 ， 的索取活动，从而对生物圈产生了多方面的 的影响。A人类活动引起的 ， ， ， 等，都会对人类及其他生物造成直接或间接的影响。B人类对资源的 和 所导致的生态破坏和环境污染相互影响，相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的 。二、问题探究：探究一、参看。</p><p>10、物质运输的途径学习目标：1、概述血液循环的途径，识别血液循环模式图2、辩证地分析人体的血液循环途径.学习重点：血液循环的途径。教学过程一、学前准备：血液循环的途径1、在心脏的推动下，血液在 按 不停的流动，这一过程叫血液循环。2、血液循环可分为 和 两条循径。3、体循环从 出发，最后流回 ，使血液由 血变成 血。4、肺循环从 出发，最后流回 ，使血液由 血变成 血。5、在人体内，体循环和肺循环是 进行的，并在 处联通在一起，构成一条完整的 。血液全身循环一周大约需要 的时间，效率非常高。 二、问题探究：探究一： 血液循环。</p><p>11、人体对周围世界的感知 学习目标：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。2.观察描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。3.描述视觉的形成过程，说出近视的成因及预防的方法。4.描述耳的结构及主要组成部分的功能。5.描述听觉的形成过程，了解人类其他感觉学习重点：1,观察描述眼球的结构及各主要组成部分的功能，描述视觉的形成过程。2. 描述耳的结构及主要组成部分的功能，描述听觉的形成过程。【自主导学】：视觉：1、感受器是人体感受内外 变化的结构。有些感受器还带有一些附属结构，构成专门感受某种刺激的器官，称。</p><p>12、神经系统的卫生保健自主导学（一） 学习目标：（重点、难点）1. 说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好的卫生习惯。（重点）2. 认同给养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。（难点）（二） 导学内容A、科学用脑科学用脑的正确方法是________，________和________，________和________及保持。B、保证睡眠1. ________的发育完善过程，主要在睡眠中进行。2.充足的睡眠能促进________________________。3.青少年每天保证睡眠________小时，成年人要保证睡眠________小时。C、远离毒品1.毒品被。</p><p>13、关注心血管健康自主导学（一） 学习目标：（重点、难点）1. 关注心血管疾病的危害。2. 收集心血管疾病及其预防的资料并讨论和生活习惯的关系。3. 探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。（二） 导学内容一、影响心血管健康的因素1.影响心血管健康的因素：_____、_____和人们的_____。2.吸烟、酗酒的危害：损伤心脏和血管，导致_____疾病。二、保持心血管健康1.积极参加____________。2.养成良好的____________。一、 合作探究参考课文61页的探究活动“酒精对水蚤心率的影响”完成下列表格：实验环境水蚤的心率第一次第二次第三次。</p><p>14、物质运输的途径学习目标：1、说出血压与脉搏的概念及正常数值。2、认识脉搏与运动的关系，体验体育锻炼对身体的影响，学会健康的生活。学习重点：脉搏与运动的关系。教学过程一、学前准备：1、通常所说的血压是指体循环的 血压，可在上肢 处测得。2、收缩压的正常范围是 千帕。缩张压的正常范围是 千帕。3、下列四位同学的血压记录中，血压正常的是 ( )A1814千帕 B1510千帕 C1513千帕 D166千帕4、脉搏就是 的搏动，通常在腕部 处测量。5、脉搏的次数与心跳的次数是____________。二、问题探究：探究一：脉搏与运动的关系探究过程：作出假。</p><p>15、人体对周围世界的感知学习目标：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；2.观察描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。3.描述视觉的形成过程，说出近视的成因及预防的方法。学习重点：观察描述眼球的结构及各主要组成部分的功能，描述视觉的形成过程。教学过程一、学前准备：视觉：1、感受器是人体感受内外 变化的结构。有些感受器还带有一些附属结构，构成专门感受某种刺激的器官，称为 。例如 、 等。2、眼是人的 器官，其主要结构是 ，此外还有一些附属结构，如 、 、 、 、 、 。3、眼球壁从外向内分为三层：外膜（。</p><p>16、人体对周围世界的感知学习目标：1.描述耳的结构及主要组成部分的功能，2、描述听觉的形成过程，了解人类其他感觉。学习重点：描述耳的结构及主要组成部分的功能，描述听觉的形成过程。教学过程，一、学前准备：听觉：1、人的听觉器官是 ，它可以分为 ， 和 三部分。2、外界的声波经过 传到骨膜，引起骨膜振动；振动通过 传到内耳，刺激了耳蜗内的 ，产生 ，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的 ，就形成了听觉。二、问题探究：观察与思考教材P93耳的结构示意图。讨论以下几个问题：1、耳由哪三部分组成?各包括哪些结构?这些结构。</p><p>17、人类对生物圈的影响自主导学（一） 学习目标：（重点、难点）1. 描述人口增长对生物圈的影响。（重点）2. 说明人类活动对生物圈的影响，关注环境问题。（重点）3. 设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。（难点）（二） 导学内容A、人口增长对生物圈的影响人口的急剧增长导致了人类对各种__________、__________活动，从而对生物圈产生了多方面的__________的影响。B、人类活动对生物圈的影响1.人类活动引起的__________、__________、__________、__________污染等，都会对人类及其他生物造成直接或间接的影响。2.人类对资源的_______。</p><p>18、保护我们的家园 学习目标：1，拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案2，认同保护环境是每个公民应尽的义务的观点，参与环保行动学习重点：拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案【自主导学】：1.恩格斯早在100多年前就指出： 。2.保护生物圈是关系到国家和民族的 和 、关系到公民 和子孙后代 的大事，是每个公民义不容辞的 和 。 3.保护生物圈应从 做起，从 做起。【合作探究】 探究一：当森林死亡的时候，死亡的不仅是树木，而是一个生态系统。失去绿色的土地，无疑会面临接踵而至的生态灾难和许多物种因而灭绝。探究过程：1、你。</p>