经典诵读.

经典诵读.Tag内容描述：<p>1、匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜。</p><p>2、 六年级宋词三百首诵读计划1、 指导思想 ： 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、总体目标和具体目标： 1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，。</p><p>3、第一单元 “忠”就是热爱祖国，忠于职守。 “忠”是立国之本，是中华民族千百年来的精神灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，小朋友们，我们要从现在做起，增强建设祖国、振兴中华的责任感、使命感，努力学习，将来报效祖国。第一课 弟子规节选原文欣赏 zng x 【总 叙】dzgu shngrnxn shuxiot cjnxn 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信fnizhng rqnrn yuyl zxuwn 泛爱 众 而亲 仁 有余力 则学 文y l xu wn 【 余力学文】重点注释blxng dnxu。</p><p>4、（一） 必背诗词20首1、卜算子宋苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。2、诗经卫风木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。3、桃花溪唐张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。4、把酒问月唐李白青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知。</p><p>5、潍城区小学生古诗词经典诵读篇目,一年级,古诗词,1.江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,古诗词,2.咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,古。</p><p>6、,【国培计划 经典诵读教师培训讲座】 文学经典的理解与经典诵读 江苏师范大学 徐放鸣教授 （2014年11月1日）,引言 作为开展经典诵读活动的教师，需要从理论层面深刻理解文学经典的由来、文学经典的意义，文学经典化的过程。 本讲座采用理论分析与个案解析相结合的方法来帮助大家理解文学经典。特别是理解文学经典红楼梦。,一、如何理解文学经典,“经典”一词是经常使用，但又不曾深究的概念。如“红。</p><p>7、畅游古诗的海洋朗诵稿男：悠悠华夏，上下五千年。女：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。男：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇 长歌行青青园中葵，朝露待日晞；阳春布德泽。万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。 男：“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面！ 女：竹外桃花三两。</p><p>8、潍城区小学生古诗词经典诵读篇目,五年级,古诗词,1.六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,古诗词,2.示儿宋陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。王师。</p>