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经典素读课程分层教学
经典 素读 课程的分层教学实践 陈琴2011年7月 素读 课程的瓶颈突破 时间哪里来 每周四天早读二十分钟 扎扎实实地读语文课 中低年段每周基本上有两节课 高年段一节课作业 每晚诵读二十分钟一年突破识字常量 为独立阅。素食阅读。每周四天提前20分钟阅读。扎扎实实地阅读语文课。中、低年级基本上每周有两节课。课前。
经典素读课程分层教学Tag内容描述：<p>1、经典 素读 课程的分层教学实践 陈琴2011年7月 素读 课程的瓶颈突破 时间哪里来 每周四天早读二十分钟 扎扎实实地读语文课 中低年段每周基本上有两节课 高年段一节课作业 每晚诵读二十分钟一年突破识字常量 为独立阅。</p><p>2、2011年7月，陈琴经典“素食阅读”课程分层教学实践，突破了“素食阅读”课程的瓶颈。时间从何而来：每周四天提前20分钟阅读；扎扎实实地阅读语文课：中、低年级基本上每周有两节课，高年级有一节课：每天晚上阅读20分钟突破了识字定势，为自主阅读提供了条件，有效地处理了教材：课前：B，把课文读好。单词通过：a、每节课都规定书面单词通过并在课堂上完成。写作常识练习：1，简答题：准确到位2，修辞规则：概念清晰。</p><p>3、经典“素读”课程的分层教学实践,陈 琴 2011年7月,1,“素读”课程的瓶颈突破,时间哪里来： 每周四天早读 二十分钟：扎扎实实地读 语文课：中低年段每周基本上有两节课，高 年段一节课 作业：每晚诵读二十分钟 一年突破识字常量，为独立阅读提供条件,2,教材的有效处理： 课前学：A、内容熟悉，低年级五分钟预习练 习，中高年级十分钟预习练习；B、熟读课文。 字词过关：A、每一课规定写的字要过关，在。</p>
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