精读和泛读

精读和泛读Tag内容描述：<p>1、9精读和泛读教学设计教学要求1学会5个生字，理解由生字组成的词语，会用“浏览”马观花”造句。2认识读书的重要，了解读书基本方法，学会精读和泛读，努力取得最佳的读书效果。3正确、流利地朗读课文，能说出课文所讲的几点意思。教学时间两课时第一课时一、揭示课题同学们，我们已学过一些介绍读书方法的课文，还记得吗?(“煮书、读书做记号的学问)掌握了好的读书方法，能使你事半功倍。今天，我们运用学过的读书方法来读一篇新课文精读和泛读。(板书课题)什么是精读?什么是泛读?一边读，一边做记号。二、初读指导1朗读课文，画出5个生字。</p><p>2、2019 2020年六年级语文 精读和泛读 教案 苏教版 教学设计 教学要求 1 学会5个生字 理解由生字组成的词语 会用 浏览 马观花 造句 2 认识读书的重要 了解读书基本方法 学会精读和泛读 努力取得最佳的读书效果 3 正确。</p><p>3、精读和泛读 一个人要积累知识 就必须读书 对重要的文章和书籍 要认真读 反复读 要逐字逐句地深入钻研 对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解 这就是精读 然而 人的精力是有限的 而书籍却浩如烟海 谁也。</p><p>4、第 1 页 共 5 页 精读和泛读精读和泛读 教学设计教学设计 教学要求 1 学会 5 个生字 理解由生字组成的词语 会 用 浏览 马观花 造句 2 认识读书的重要 了解读书基本方法 学会 精读和泛读 努力取得最佳的读书效果 3 正确 流利地朗读课文 能说出课文所讲的 几点意思 教学时间 两课时 第一课时 一 揭示课题 同学们 我们已学过一些介绍读书方法的课文 还记得吗 掌握了好的读书方法 能使你。</p><p>5、精读和泛读 一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。 然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会泛读。 泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的。</p>