经济生活第四课

经济生活第四课Tag内容描述：<p>1、一、单项选择题。一、单项选择题。 1 1人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立臣有骏马欲卖之，比三旦立 于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。 ”伯乐乃还而视之，去而顾伯乐乃还而视之，去而顾 之，一旦而马价十倍。这个故事中卖骏马的人利用了消费者的（之，一旦而马价十倍。这个故事中卖骏马的人利用了消费者的（ ） A A从众心理从众心理 B B求异心理求异心。</p><p>2、韩非子韩非子说林上说林上 鲁人身善织屡（鲁人身善织屡（jj 麻鞋麻鞋 ） ，妻善，妻善 织缟（织缟（gogo 绢布绢布 ） ，而欲徙于越。或谓之曰：，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷子必穷 矣。矣。”鲁人曰：鲁人曰：“何也？何也？”曰：曰：“屡为履（屡为履（穿脚上穿脚上）之也）之也 ，而截止越人跣行；缟为之冠（，而截止越人跣行；缟为之冠（做帽子做帽子）也，而越人披发）也，而越人披发 。以子之所长，游（。以子之所长，游（去去谋生谋生）于不用之国，欲使无穷，其于不用之国，欲使无穷，其 可得乎？可得乎？” 课堂练习：课堂。</p><p>3、课题第四课 生产与经济制度备课时间2010年 月 日 上课时间2010年 月 日总课时数2课标要求列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。课程目标知识与技能（一）考点解读：1、生产和消费的关系 2、大力发展生产力3、了解公有制经济的含义、公有制的实现形式 4、理解公有制经济的主体地位(教材内容变动)5、理解国有经济在国民经济中的主导作用6、了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位、作用7、理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意。</p><p>4、经济生活 第三课 讲义答案,0110：ADDAA CDABD 1120：BCDDA CCDBD 2130：BABBB ABABA,各班级涂卡情况公示： 均分：2班45.4分； 4班45.3分； 8班44.9分。 2班：45分：30人； 44-41分：9人；39-36分：2人 4班：45分：23人； 44-42分：18人 8班：45分：14人； 44-40分：12人,11. 2013年中国汽车消费如火如荼。从下面 这幅漫画观望可以看出消费者( ) A量入为出，适度消费 B避免盲从，理性消费 C保护环境，绿色消费 D勤俭节约，艰苦奋斗,17. 据调查，在一些地区，很多奢侈的娱乐场所天天爆满、夜夜笙歌，消费者一夜掷万金显得似乎很平常。钱的膨。</p><p>5、第二单元 生产、劳动与经营,第四课 生产与经济制度,一、生产与消费,1、生产决定消费（四个方面）,2、消费对生产具有反作用（四点）,3、大力发展生产力的原因、意义,二、我国的基本经济制度,4、公有制为主体,6、多种所有制经济共同发展,5、国有经济及其主导作用,本课需要区分的几个概念：公有制经济、国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济、外资经济,1.从知识的考查看：立足生产的宏观背景，重点考查消费的作用，以及非公有制经济（如小微企业）发展的经济意义 2.从试题类型上看：试题以选择题为主，材料（主观）题的考。</p><p>6、1)生产决定消费的对象。(2)生产决定消费的方式。(3)生产决定消费的质量和水平。(4)生产为消费创造动力,考点一：生产与消费的关系,1、生产决定消费,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础,【例1】统计资料显。</p><p>7、高二经济生活第四课练习题 1、私营经济具有不同于个体经济的本质特征，这是因为私营经济 A是社会主义市场经济的重要组成部分B以雇佣劳动为基础 C以取得利润为目的D有利于促进和增加 2、社会再生产过程包括生。</p><p>8、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 第一轮总复习 经济生活 第四课训练题 一 单项选择题 每小题3分 20小题 共60分 1 2012年政府大力加强基础设施建设 浙江不仅动工新建杭金衢 杭长 杭黄高铁 也续建杭甬 沪宁 宁杭高铁 不久的将来 全省将形成两小时高铁交通圈 无论横穿还是纵贯 走出浙江都只需要120分钟 这主要说明 A 生产决定消费方式 B 生产决定消费水平 C 消。</p><p>9、经济生活第四课 生产与经济制度学案 经济生活第四课生产与经济制度学案 一、考点解读 考点1:分析生产和消费的关系 生产决定消费 人们的消费不是由主观愿望决定的，而是由 决定的。 生产决定消费的 ；生产决定消费的 ；生产决定消费的 ；生产为消费创造 。 物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的 。从一定意义上说人类的历史就是生。</p><p>10、第二单元生产、劳动和经营，第四课生产和经济制度，第一，生产和消费，第一，生产决策消费(四个方面)，第二，消费对生产的反作用(四点)，第三，大力发展生产力的原因，意义，第二课要区分的几个概念知识调查：基于生产的宏观背景，消费的作用，非公有制经济(如小企业)发展的经济意义2。基本经济制度与我国国民经济的健康发展、就业、分配制度相结合，考察点1:生产决定消费。消费对生产有重要的反作用。具体来说，1，消费。</p><p>11、第二单元 生产、劳动和经营,一 轮 复 习,胡 建,第四课 生产与经济制度,1、生产与消费： （1）生产决定消费；（2）消费对生产的反作用； （3）社会再生产的意义；（4）发展生产的意义。 2、我国的基本经济制度： （1）公有制； （2）国有经济及其主导作用； （3）多种所有制经济共同发展,复习看书，拟出知识提纲：,复习教材第四课（P28-35），时间：1节课。,要求：,1.本单元的基本生活。</p>